Una historia en tres escenas y una reflexión

Nos contactan por correo electrónico que han aumentado los ataques al puerto 80 que detecta el firewall institucional, se nos avisa que los ataques son críticos y que debemos instalar el certificado wildcard que se dispone para foo.bar o para foonew.bar, eso un martes, como no respondimos al correo y varios administradores de servidores ni estaban en copia del mensaje, supongo ni se enteraron, el jueves, envían nuevo correo de que se decidió bloquear el puerto 80 de la lista de máquinas que se envía en el correo anterior.

Primer problema, asumen que solo existen dominios foo.bar y foo.new.bar pero tenemos los sitios locales en unidad.foo.bar para el cual no compraron certificados wildcard.

Puesto que tenemos bloqueado el puerto 80, copio el correo a la gente afectada por no poder acceder al contenido mayormente estático, especialmente a las coordinadoras de Área y licenciatura afectadas, pongo un aviso en un sitio de Moodle bastante usado de que van a tener que cambiar a https.

Hay reunión con los responsables la próxima semana, sugieren que lo más rápido es cambiar los dominios a foo.bar para que estén cubiertos, para , pero primer problema, todos los vínculos rotos de documentos… segundo un par son servidores de correo también el cambio va a complicar el asunto del correo y va a romper algunas configuraciones, ¿ya mencione que faltan 7 semanas para acabar el semestre?, entonces que nos apuremos a arreglar lo que descompusieron, porque ademas los usuarios legítimos ya preguntan porque no abre la página y porque sale una advertencia de conexión no segura.

Dicho sea de paso todo el incidente me parece pésimamente manejado, si los ataques en el puerto 80 aumentaron y son críticos, habría que ver a que vulnerabilidad y de que aplicación son el instalar certificados y usar el puerto 443, si va a reducir el reporte de los ataques de hecho lo va a eliminar, porque la conexión esta cifrada, eso protegen los certificados la comunicación entre cliente y servidor, no lo que se enviá, es decir vamos a seguir recibiendo los ataques críticos, nada más no los va a reportar el firewall porque van a estar cifrados… me preocupa bastante la nueva administración de la seguridad de la institución.

Se que sería divertido pero contraproducente, pero podría pedirle a los afectados que vayan con su grupo a que les expliquen los encargados de esto, porque sale el letrero de conexión no segura y cual es la solución que proponen y porque ahorrar con algo que no estaba roto y porque ya no actualiza el contenido en la app de Moodle.

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Antropología y sociología

Me dice FB que hace tres años andaba jugando con una imagen de una serie nueva, que dicho sea de paso me gusto bastante «Wednesday». Del cual hicieron el siguiente meme.

Por supuesto la imagen la compartieron en un foro de antropólogos… y bueno hice una edición de la misma.

Porque al menos cuando yo estudié era un poco más así, por ahí me comentaron que la primera imagen era más correcta para mi caracter que la segunda y me supongo que es cierto, pero el meme y la idea por la que hice mi edición fue por la disciplina no por el como soy yo.

En fin que no lo puse por acá en su momento y aprovechando que el chismoso de FB me lo recordó mejor lo pongo por acá.

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Moodle 4.5 LTS

Este año me propuse en verano hacer el cambio de versión Moodle para pasarme a la versión de soporte a largo plazo (Long Term Support LTS) y medio lo preparé, fui al DC25, estuve haciendo otras cosas, salió Debian 13 (Trixie) y lo que pensé que era un montón de tiempo para realizar y probarlo antes de que regresáramos a clase, resultó en la realidad quedarme en apenas cuatro días incluyendo un fin de semana.

Preferí esperar al final de semestre… y pasó que los estudiantes de UPN se fueron a paro en los últimos días de octubre y a la fecha no hay solución.

En noviembre pensé en probar en mi máquina de desarrollo Trixie y Moodle para en la de producción eventualmente realizar el mismo proceso, en la práctica probé si se podía pasar a 4.5 desde 4.1 en PHP7.4 y más o menos quedó, pero resulta que el LTS actual solo soporta hasta 8.3 y Trixie incluye 8.4, volví a probar y efectivamente hay que mover algún pedacito de la revisión de ambiente con un hack medio feo, comentar en mi caso la revisión de la versión, recuerdo en 3.1 haber incluido la versión con un > más alto del que venía incluido, si más elegante pero que no documente tan a detalle para recuperar en esta ocasión y ahora que pase a producción espero poner en mi cheatsheet que supongo si puedo legarle a alguien esta tarea será más bien la documentación.

Total que en desarrollo ya esta funcionando y más o menos probado, por supuesto falta la prueba del usuario de a pie, pero esa prefiero hacerla en producción cuando haya acceso físico a las máquinas, fue muy interesante porque antes del paro estuvo fallando mucho la energía eléctrica un poco por eso y por el asunto de una falla en la actualización, que tiene rato que no me pasa, que no me he animado a actualizar.

Con algo de tiempo extra me dí cuenta que efectivamente tiene un rato que sigo el LTS con git y más bien hago mi repositorio local con 3.1 fue el último que jale directamente del git de Moodle y solo actualizaba con pull, a partir de ahí 3.5, 3.9, 4.1 y ahora 4.5.

A partir de 3.1 ya en git se termine con este esquema, primero por el firewall que me bloqueaba github, pero especialmente para poder mantener los temas, plugins, cursos y añadidos en un solo lugar actualizar las muchas instancias que en esa época me tocaba mantener, el día de hoy son sólo cuatro, una sola de producción, pero en su momento llegó a la veintena y hacerlo para 2 me toma el mismo tiempo que para más ya con el flujo bien trabajado, entonces se quedó así… he tenido curiosidad de como hace informática, que he visto más bien usan el stable con un ciclo de un año a diferencia de los 3 años de soporte del LTS y como tiene rato que no soy tutor en los cursos en línea de otros programas no estoy tan seguro, pero así hicieron con los sistemas en el confinamiento según para no saturar los servidores.

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Soy Joven

Este texto lo escribo como hija, como hermana mayor, como estudiante de la Universidad Pedagógica 141 y, más que nada, como joven que vive, observa y cuestiona el mundo que le rodea. Lo escribo desde el lugar que ocupa una hermana mayor que aprende a ser ejemplo incluso cuando también tiene dudas y miedos; y desde el compromiso que implica formarme como futura docente y/o orientadora

Lo escribo en apoyo a mis compañeros de la Universidad Pedagógica Nacional, sede Ajusco, quienes en este momento se encuentran en paro, ejerciendo su derecho a manifestarse y a exigir condiciones dignas para su formación y para el futuro de la educación en nuestro país. Su lucha no es solo suya: es un reflejo de las problemáticas que atraviesan nuestros espacios educativos, de las carencias que se han normalizado y de la urgencia de una transformación real.

Lo escribo como un desahogo para mí, como joven estudiante que hoy elijo levantar la voz a mi manera no con gritos si no con lírica, no con violencia si no palabras este poema, inspirado en el histórico discurso del 2 de diciembre de 1972 de Salvador Allende, cuando afirmó con fuerza y convicción que “ser joven y no ser revolucionario es una contradicción hasta biológica” Este es un recordatorio de que la juventud es impulso, es mirada crítica, es inconformidad ante la injusticia y, sobre todo, es posibilidad de cambio.

Te invito querido lector que leas esto con ojos críticos, a actuar ante una injusticia, pues somos seres históricos, somos hijos de quienes lucharon para nosotros estar aquí y lucharemos para los que vienen atrás de nosotros, pues somos la revolución.

ATTM: V.V. 

Universidad Pedagógica Nacional 141

Guadalajara, Jalisco.

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Mi contenido en youtube

No es muy popular…

Pero mejor en texto

1 Estereotipos y elección de carrera 6 nov 2008 1:53 (27.1%) 8,604
2 Cafe Lechero 10 jul 2007 0:07 (83.9%) 4,405
3 Malacatonche 15 oct 2007 0:25 (14.0%) 3,163
4 Cafe lechero 2 10 jul 2007 0:07 (78.7%) 1,239
5 Estereotipos y elección de carrera 26 nov 2008 2:39 (38.0%) 1,204
6 Editar el texto de mi tema en Moodle 3 abr 2020 1:28 (72.2%) 284
7 Algunos consejos de Zoom 26 ago 2020 2:55 (64.6%) 240
8 Hora pico L12 Atlalilco 17 dic 2018 0:13 (198.0%) 185
9 Vista de lectura en Power Point 22 jun 2022 0:53 (34.7%) 159
10 Crear una cuenta en Moodle en sagan  2:27 (30.6%) 142

El 1 y 5 son un video que querian compartir unas estudiantes de psicología cuando era un poco latoso crear una cuenta en Youtube y para no hacerlo me pidieron que lo hiciera y que ademas por la época tuvo que ser en dos partes que también era difícil entonces dividir un video, ese es el contenido más popular de mi canal

2 es café lechero servido en el restaurante la parroquia hoy día los portales en el puerto de Veracruz tomado con mi camara Panasonic que en esa época 2007, no incluia microfono…

3 es de cuando se cayó el aplanado del cemento del techo de la cocina en octubre de 2007, por un mal trabajo del albañil, igual sin audio…

4 otro de la cuatro veces heroica… bueno del café…

6 un video que prepare durante el confinamiento como apoyo a mis estudiantes que terminó siendo un pequeño curso de Moodle para toda la comunidad UPN.

7 Durante el confinamiento con mis compañeros y las docentes de mis hijos vi que había un montón de dudas sobre Zoom, aquí grabe de manera breve y concisa los mejores consejos que saque de errores y consultas que había en esos días.

8 En 2018 como es el transbordo largo de Atlalilco originalmente para Fernando Barajas que le gustaron las caminadoras y tuvo la fortuna de usar ese transbordo cuando no había mucha gente.

9 Durante el encuentro ELCHAT de 2022 como no usamos Zoom, como usar Power Point en un modo distinto al de presentar para utilizarlo con programas diferentes, por supuesto esto desde entonces se puede lograr con un PDF y el navegador, pero en ese año para algunos aún era un poco nuevo.

10. De la plataforma en Moodle del Cuerpo Académico que tenemos corriendo desde 2007, como registrarse que desde 2024, no podemos usar cuentas de yahoo o gmail porque no nos han querido añadir SPF o DKIM, dicho sea de paso la presentación que usó de ejemplo para el video anterior Claroline la cual mantuvimos como hasta 2010, pero nos pasamos a Moodle por el abandono y eventual cambio de la misma a el tipo MOOC.

Son las estadísticas desde 12 de agosto de 2006 al 4 de noviembre de 2025, por eso digo que no son tan popular, a lo mejor haciendo un análisis por caso si fueron populares y útiles en su momento, pero no voy que vuele para youtuber o influencer…

Si gustan ver cada uno de ellos por acá esta mi canal

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Lapsus, errata o algo nos querrán decir…

Por 2023, mencione que el Sistema Integrado de Información de la Educación Superior que publica información muy interesante instituciones de educación superior al respecto del logo.

Al día de hoy el SIIES [1] y desde que se lanzó no hay forma de contacto o mención de quien lo actualiza, es decir a quién dirigirse en caso de necesitarlo, desde entonces tiene información importante, pero hasta hoy todavía para la UPN viene el logo de la misma, pero de Colombia. En la entrada anterior mencioné que ya había intentado contactarlos para corregirlo, lo intente por redes a algún correo que no es precisamente del SIIES y con estas entradas y no parece interesarles.

El logo de UPN, de Colombia…

Más interesante en lugar de aparecer como institución de educación pública, federal. Como si lo hacemos en otros documentos, aquí aparecemos en «Escuelas Normales e Instituciones de Formación Docente» que o es un lapsus o algo no están queriendo sugerir.

[1] https://www.siies.unam.mx/ 

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Un par de erratas

Recientemente, bueno una no tan recién, encontré dos errores uno, en los Anuarios Estadísticos de Educación Superior de ANUIES, especialmente en el de 2023-2024, en la cabecera está mal la fecha, que puede ser un error simple de dedo, lo reporte en abril de este año al correo que proveen en la página como contacto, en lugar de decir 2023-2024, dice 2023-20224.

De hecho fuí y descargue el archivo hoy, previendo que ya lo hubieran arreglado, no parece ser así  [1]

Y el segundo y más interesante es del resumen de actividades de la Comisión Interna de Administración en su segunda sesión del año, la cual revisamos en clase para conocer la matrícula escolar en Ajusco y unidades de la Ciudad de México [2], nos encontramos con esto:

Que no es tanta sorpresa, dice que «la matrícula femenina es preponderantemente mayor con un 81.34%», lo cual es más o menos lo esperado y parte de un ejercicio que se realiza más adelante en el semestre al trabajar con hoja de cálculo y graficas, pero que adelantamos para mostrar la búsqueda en sitios de gobierno y la complejidad que presenta, pero el punto importante aquí es que si la afirmación entre comillas que se puede ver en la captura es correcta, entonces las etiquetas de datos están incorrectas, es decir matrícula hombres, matricula mujeres, o si las etiquetas son correctas la afirmación de arriba es incorrecta,  por el comportamiento de la Unidad Ajusco y de la licenciatura lo más probable es que las etiquetas están incorrectas, por supuesto se puede cotejar con el anuario de ANUIES, pero no he hecho el ejercicio, puesto que ya está disponible el de 24-25.

[1] https://www.anuies.mx/gestor/data/personal/anuies05/anuario/Anuario_Educacion_Superior_2023-2024.zip

[2] https://cia.upnvirtual.edu.mx/docs/022025/CIA-2025-02-5-2_Resumen_actividades.pdf

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I pay for

32 cores, and gona use all of them…

Or if you are on a CLI browser

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12:20:01 PM all 0.01 0.00 0.01 0.01 0.00 99.97
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time
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Mediando conflictos

En casa me dijeron que si me gusta meterme en problemas, no en realidad los problemas solitos llegan, ayer me tocó mediar con un cambio y actualización de un trámite que involucra al auto y el tarjetón del estacionamiento, nos recordaron la progenitora más de un par de veces, casi nos avientan el auto más de dos y escuchamos excusas de gente que tendría que haber realizado el cambio nada más por cambio de placas o de vehículo, en fin hoy no hubo ese problema y pude hacer algo más que estar viendo los coches en la entrada, recibir quejas, cuestionamientos y otros más.

Y no es que me guste, vino con el compromiso de trabajo, ese y muchos problemas más.

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Debian 13 Trixie

Hemos actualizado casi todo a la versión estable de Debian, totalmente recomendable leer los release notes, como en todo cambio de este tipo ya que vienen varias advertencias de los cambios y modificaciones, por ahora solo una máquina que realmente corre un php viejo voy a esperar a que termine el semestre y más porque antes de actualizarla la aplicación que usa este php va a requerir actualizarse también y tendrá soporte nativo en el nuevo estable, entonces bien vale la pena esperar a noviembre que termine el semestre, por lo demás fuera de mi escritorio que tiene una partición /usr/ muy pequeña y tenía muchas cosas compiladas a mano, que sirvió esta actualización para ubicarlas y quitarlas, que tiene un /tmp endurecido que ya no se requiere y por costumbre he dejado con nosuid,noexec y que causó algún problema durante la configuración de paquetes, en casa mi desktop sin problemas, mi portátil igual, con el que tuve problemas fue con el NAS ya que como fue un tiempo desktop tenía un montón de paquetes forzados e intente hacer un apt full-upgrade contra la buena recomendación de hacerlo en dos pasos, me habría ahorrado bastante tiempo, pero al menos ya vi problemas distintos a los comunes que vienen bien documentados, una buena noticia es correr 6.12.41 y pasar de 6.1.48.

Me perdí el día Debian por acá o no me enteré o ya no existe la lista donde medio había bulla al respecto…

Hay un par de cosas del uso de memoria que quiero ver en servidor, contra el uso en disco físico… el tiempo dirá, también está muy adaptado a la cantidad de memoria y no a la que tengo en varias máquinas…

Pensandoló bien, tengo aún tres máquinas en bookworm, oldstabe, mi tunel en linode, la raspberri que hace mi pihole y donde tengo el Moodle de producción….

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