And what happens when cognitive skill it’s needed?
Via Coding Horror
Walter, I’m sorry, but you can’t.
Yes.
Yes, I think I can.
No, Walter, I mean you can’t.
Shattering the wall between universes
would rupture the fundamental constants of nature.
It’s a theory. We don’t know that to be true.
It’s a good theory.
It is why we have been lying to the military,
telling them it’s impossible.
Walter, there has to be a line somewhere.
There has to be a line we can’t cross.
I always considered you as a scientist, Dr. Warren…
Despite your personal needs for religious claptrap.
I see I was wrong.
«I am become death, destroyer of worlds.»
Don’t you quote Oppenheimer to me.
Knowledge cannot be pursued without morality.
You sound like a pious sanctimonious southern preacher!
I may go to church every sunday, Walter,
but I also have three degrees in theoretical physics,
And I am telling you you cannot do this.
We both know the amount of energy required
to create a portal will forever ruin both universes.
For the sake of one life, you will destroy the world.
Some things are not ours to tamper with.
Some things are god’s.
My son is dying, Dr. Warren.
I will not allow that to happen again.
There’s only room for one god in this lab,
and it’s not yours.
2×016 Fringe.
I had never believed in God.
But it occurred to me…
that my actions had betrayed him
and that everything that had
happened to me since
was God punishing me.
So now I’m looking for
a sign of forgiveness.
I’ve asked God for a
sign of forgiveness.
A specific one, a white tulip.
Tulips don’t bloom this time of year…
white or otherwise.
But he’s God.
And if God can forgive me
for my acts then maybe…
it’s in the realm of possibility
that my son, possibly, may
be able to forgive me too.
Walter, God is science.
God is polio and flu vaccines
and MRI machines, and artificial hearts.
If you are a man of science,
then that’s the only faith we need.
2×018 Fringe
By Ken Robinson at Ted 2006
A very insightful talk about creativity school and education.
1977:
Afuera de la escuela, se forma un grupo numeroso de espectadores, pero los contendientes se la pasan empujándose uno a otro solo lanzándose retos. Al día siguiente están jugando juntos otra vez .
2010:
La directora manda hablar a sus padres y les explica la violencia en la que vive la juventud hoy en día. Recomienda terapia para ambos niños. Les sugiere a los padres que lean un libro, que se llama: «Cómo controlar la ira de tus hijos», escrito por la Lic. Josefina Leroux. Se establece una conferencia magistral de valores en la «Escuela para Padres»
Hecho: Sonaba el timbre de salida en la escuela.
1977:
Salíamos corriendo acalorados a comprar paletas de hielo de sabores que vendía Don Pancho, el señor del carrito con los helados. Y nos íbamos caminando a casa, bromeando, jugando al trompo o las canicas antes de llegar a comer.
2010:
Las maestras no dejan salir a los niños si sus padres no están afuera con un gafete autorizado y firmado por la directora. Don Pancho, fue cateado por la AFI, buscándole si no es narco menudista. El departamento de ‘derecho de suelo’ del municipio, le retiró su carrito de paletas, porque no tiene permiso para vender. Salud Pública le ha prohibido que se establezca a menos de 100 metros alrededor de la escuela.
Hecho: La maestra está dando clases, y es interrumpido por las burlas de Pepito, ‘el payaso del salón’.
1977:
La maestra le zumba dos reglazos en las manos a Pepito y lo levanta de la oreja para dejarlo en el rincón por una hora. A la hora de la salida, le dice la maestra a los papás lo que pasó. En casa le dan otra ‘calentadita’ y lo dejan castigado por una semana. Pepito no vuelve a burlarse de la maestra nunca más.
2010:
La maestra sonriente le dice a Pepito lo inapropiado que es burlarse de la gente, y lo conmina a que no vuelva a suceder. Al día siguiente, los papás de Pepito solicitan ver a la Directora, pues la maestra ha «traumado» a su hijo irreversiblemente, pues le avergonzó por haberle reprendido ‘delante’ de todos sus compañeros. La maestra va a la dirección de Educación Pública a que la reasignen.
Hecho: Llega un niño nuevo a la escuela que viene de Campeche. Pepito empieza a llamar delante de todos al recién llegado: «PRIETO».
1977:
Pepito es parado enfrente del grupo para que pida disculpas al niño, y le encargan al día siguiente tres planas de ‘Debo respetar a mis compañeros de clase’. Además de llevar una composición de 100 palabras sobre la vida de Benito Juárez («El respeto al derecho ajeno es la paz»). Es la última vez que Pepito molesta al niño.
2010:
La madre del niño va al noticiero de Javier Alatorre, para quejarse del trato racista que se le dio a su hijo. Al día siguiente Loret de Mola hace un programa especial llamado ‘El racismo sanguinario en Mexico ‘. El domingo hacen una mesa redonda en el programa Cambios, en dónde invitan a Lopez Obrador para hablar y despotricar de la política educativa equivocada que tiene el gobierno del estado y la desviación de recursos en la construcción de una escuela en Cd. Neza Solidaridad. Al día siguiente renuncia el Secretario de Educación. El presidente municipal de Ecatepec, regala una despensa a la familia y le da una beca para una carrera de mecánico programador fiscalista en el TESE, no sin antes dar un discurso, ‘llorando’, porque se acuerda como se burlaban de él sus compañeros en la escuela de su manera de hablar.
Hecho: Es la entrega de calificaciones al final de cursos.
1977:
Los niños que obtuvieron primer lugar, salen con un diploma que la maestra y la directora entregan delante de todo el grupo y le dan un chocolate de Sanborns. Ponen su fotografía en el cuadro de honor para que sirva de ejemplo a todo el grupo. El niño que reprobó tendrá que repetir el año completo porque no tuvo buen aprovechamiento.
2010:
La boleta que entregan a los papás tienen calificativos de ‘Muy Bien’. ‘Vas por buen camino’, ‘Tu puedes’, o unos cuadros con unas caritas sonrientes o tristes. A todos les dan diplomas, que dicen cosas como ‘Para el niño mas optimista del salón’. Nunca se sabe quién sacó el primer lugar. Y nadie repite el curso.
Hecho: Es el primer día de clases luego de largas vacaciones. Un niño se unta pegamento en las manos para quedarse pegado en la cama y no ir a la escuela.
1977:
A punta de chingadazos, el papá le deja la mitad de la piel en el barandal de la cama y se lo lleva a la escuela a empujones, diciéndole que no se quedará en casa de ‘huevón’. El escuincle cabrón entiende que se tiene que levantar temprano todos los días a partir de ese momento, so pena que le repitan la dosis.
2010:
Los padres «conminan» a su hijito a ir a la escuela, casi le piden permiso. Tiene que ir protección civil a despegarle con cuidado de la cama y no lastimarlo. Sale en todos los noticieros a nivel nacional. Es aplaudido por cuanto huevón existe. Suben un vídeo a Youtube que alcanza las 100,000 visitas en unas cuantas horas. El grupo Kappaz de la Sierra le compone un corrido, además de que le invitan a participar en el elenco del Show de los Chicharrines. El escuincle huevón termina por no ir a la escuela ese día, ni al siguiente para atender a los medios que le solicitan entrevistas. Un psicólogo recomienda psicoterapia breve y darle Paroxetina de 10 mg. diarios para controlar su trastorno fóbico a la escuela.
Otro ejemplo real.
Relato:
La semana pasada compré un producto que costó $158. Le di a la cajera $200 y busqué en el bolsillo $8 para evitar recibir más monedas. La cajera tomó el dinero y se quedó mirando la máquina registradora, aparentemente sin saber que hacer. Intenté explicarle que ella tenía que darme $50 de cambio, pero ella no se convenció y llamó al gerente para que la ayudara. Tenía lágrimas en sus ojos mientras que el gerente intentaba explicarle y ella aparentemente continuaba sin entender.
¿Por qué les estoy contando esto?
Porque me di cuenta de la evolución de la enseñanza desde 1950 y de las condiciones actuales que se manejan en muchas escuelas públicas y peor en las privadas, tanto en el ámbito académico como en el trato a los alumnos, (ahora los mocosos, aparte de inoperantes son «intocables», aportando las instituciones educativas generaciones déspotas y nefastas a la sociedad).
Vean cómo fue el cambio en el área matemática, los ejemplos eran así:
1. Enseñanza de matemáticas en 1950:
Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100.00. El costo de producción de ese carro de leña es igual a 4/5 del precio de la venta.
¿Cuál es la ganancia?
2. Enseñanza de matemáticas en 1970:
Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100.00. El costo de producción de ese carro de leña es igual al 80% del precio de la venta.
¿Cuál es la ganancia?
3. Enseñanza de matemáticas en 1980:
Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100.00. El costo de producción de ese carro de leña es de $ 80.00.
¿Cuál es la ganancia?
4. Enseñanza de matemáticas en 1990:
Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100.00. El costo de producción de ese carro de leña es de $ 80.00. Escoja la respuesta correcta que indica la ganancia:
( ) $ 20.00 ( ) $40.00 ( ) $60.00 ( ) $80.00 ( ) $100.00
5. Enseñanza de matemáticas en 2000:
Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100.00. El costo de producción de ese carro de leña es de $ 80.00. La ganancia es de $ 20.00.
¿Es correcto?
( ) Si ( ) No
6. Enseñanza de matemáticas en 2010:
Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100.00. El costo de producción de ese carro de leña es de $ 80.00. Si Ud. sabe leer coloque una X en los $ 20.00 que representan la ganancia..
( ) $ 20.00 ( ) $40.00 ( ) $60.00 ( ) $80.00 ( ) $100.00
¡¡¡No te rias, es en serio!!!
SI ERES DE AQUELLOS ESCUINCLES A QUIENES LA MAESTRA LES AVENTÓ BORRADORES, GISES, O LES JALÓ LAS OREJAS, LAS PATILLAS Y RECIBISTE UNOS 100 REGLAZOS EN NALGAS Y MANOS: DISFRUTA ESTE CORREO, PUES NADA TE PASÓ NI TE QUEDASTE TRAUMADO O COHIBIDO DE POR VIDA.
¿Que pasa cuando un proveedor de un servicio 2.0 decide que es momento de empezar a cobrar?
«Este julio, estrenaremos tres nuevos planes de pago y empezaremos a eliminar nuestro servicio gratuito. Muchos de ustedes escogieron la plataforma Ning para crear sus comunidades porque es la más fácil, la más confiable y puede crecer a cientos de miles de miembros. Nuestro cambio hacia un servicio de pago nos permite enfocar todos nuestros recursos en mejorar las funciones, performance y servicios que les ofrecemos. Con los nuevos precios, verás de inmediato más control sobre la marca de tu red, su diseño y la experiencia de sus miembros. Todos los tres planes ofrecen un valor increíble en relación con los servicios premium que ofrecemos ahora. »
Bueno, pues lo vamos a empezar a ir viendo, pronto ya que muchos educadores, estudiantes y cualquier otro habían utilizado ning como plataforma de trabajo por lo «sencillo» y «gratis»…
En el blog en ingles, se pueden leer mas de 300 comentarios donde la mayoria son quejas por los esquemas de cobro las limitaciones o el aprovechar el trabajo de los demas como gancho… es curioso que los admins de ning claman el 16 de abril:
«As many of you know, we made a decision yesterday to focus 100% of the company on enhancing the features and services we offer to paying Ning Creators. The tens of thousands of you who already use our paid service represent over 75% of our traffic, and we
Me había preguntado entre la diferencia de hacer formato rápido o normal en NTFS… del man de mkntfs
-f, –fast, -Q, –quick
Perform quick (fast) format. This will skip both zeroing of the volume and bad sector checking.
DE hecho según el KB de MS
When you choose to run a regular format on a volume, files are removed from the volume that you are formatting and the hard disk is scanned for bad sectors. The scan for bad sectors is responsible for the majority of the time that it takes to format a volume.
If you choose the Quick format option, format removes files from the partition, but does not scan the disk for bad sectors. Only use this option if your hard disk has been previously formatted and you are sure that your hard disk is not damaged.
Justo hoy que ando dandole mantenimiento a un disco de un case me vino a la mente la pregunta…
smartctl -i /dev/sdb1
smartctl version 5.38 [i686-pc-linux-gnu] Copyright (C) 2002-8 Bruce Allen
Home page is http://smartmontools.sourceforge.net/=== START OF INFORMATION SECTION ===
Model Family: Seagate Barracuda 7200.7 and 7200.7 Plus family
Device Model: ST380011A
Serial Number: 3JVCQ9HJ
Firmware Version: 8.01
User Capacity: 80,026,361,856 bytes
Device is: In smartctl database [for details use: -P show]
ATA Version is: 6
ATA Standard is: ATA/ATAPI-6 T13 1410D revision 2
Local Time is: Sat May 8 03:09:22 2010 UTC
SMART support is: Available – device has SMART capability.
SMART support is: Enabled
SMART Self-test log structure revision number 1Num Test_Description Status Remaining LifeTime(hours) LBA_of_first_error
# 1 Extended offline Completed: read failure 90% 1050 54327364
# 2 Extended offline Completed: read failure 70% 1003 54327364
# 3 Short offline Completed without error 00% 1003 –Error 36 occurred at disk power-on lifetime: 1005 hours (41 days + 21 hours)
When the command that caused the error occurred, the device was active or idle.After command completion occurred, registers were:
ER ST SC SN CL CH DH
— — — — — — —
40 51 00 44 f8 3c f3 Error: UNC at LBA = 0x033cf844 = 54327364Commands leading to the command that caused the error were:
CR FR SC SN CL CH DH DC Powered_Up_Time Command/Feature_Name
— — — — — — — — —————- ——————–
c8 00 08 3f f8 3c f3 00 01:13:59.242 READ DMA
27 00 00 00 00 00 f0 00 01:13:59.234 READ NATIVE MAX ADDRESS EXT
ec 00 00 00 00 00 b0 02 01:13:59.226 IDENTIFY DEVICE
ef 03 45 00 00 00 b0 02 01:13:59.226 SET FEATURES [Set transfer mode]
27 00 00 00 00 00 f0 00 01:13:59.220 READ NATIVE MAX ADDRESS EXT
mkntfs /dev/sdb1 -L MAP -I
Cluster size has been automatically set to 4096 bytes.
Initializing device with zeroes: 100% – Done.
Creating NTFS volume structures.
mkntfs completed successfully. Have a nice day.
No recuerdo en que momento empece a hacer énfasis en clase sobre que la piratería es el acto de robar un barco o un avión, matar a sus tripulantes y/o exigir rescate (dicho sea de paso en algún foro no falto el que me dijo exagerado), sin embargo me encontre que desde 2005 y 2006 he puesto algo por aquí, puedo apostar qué ya que este blog data de 2004, puede que desde 2003 ande con este rollo, pero aún cuando dedico un rato en clase para hablar de los derechos de autor, del como la mejor palabra para las copias no es «piratería» y cosas por el estilo hasta el día de hoy no había, encontrado un apoyo diferente de la exposición en clase, digamos un video o un audio que fuera sencillo, que hablara del tema.
Aunque he venido usando el de Creative Commons de Se creativo (en español, que por cierto me debes la versión en español .mx) que si la memoria no me falla me paso el Gabo allá por 2006 cuando estuve de sinodal invitado de una tesis que trata sobre Software Libre.
Pero bueno creo que tengo una mejor propuesta para apoyar mi clase y la posteo por acá
Cuando los derechos de autor van mal vía Axel Marazzi desde el sitio del copy & paste más rápido del oeste.
Bueno, justo pensando en un video que utilice de manera emergente para hablar de los problemas de los presentadores estilo powerpoint / Impress y el usar demasiados efectos y adornos para hacer una exposición, encontré dos ejemplos muy buenos, uno por que se que Steve Jobs hace lo que menciono en clase, ensayar y preparar su exposición usando pocas palabras en cada página y la segunda de Dave Willey por que se enfoca a conceptos muy complejos usando no mas de dos espacios uno con énfasis en la palabra y en otro tono el subtexto, ambos en ingles, voy a ver si los puedo conseguir con subtitulos
Steve Jobs presenta el primer Ipod en 2001
David Willey hablando de Open Access Education
Daño físico, en este caso cayo apagado de lado, moviendo el cabezal en la zona de parking (mas bien atorandolo allí)
1) desarmar el disco, en este caso el cabezal se trabo por lo que fue necesario abrirlo (hacia un ruidito muy curioso) claro la recomendación es hacerlo en un ambiente limpio en un «clean room», pero si no hay dolares y ya no queda mas que hacer sale mas barato conseguir el desarmador torx, encender el disco y darle un empujoncito al cabezal para que regrese a su zona… (de haber sabido en este disco para donde era lo habría hecho apagado, pero estaba al revés de los que había visto, un maxtor SP1604N por cierto).
2) montarlo en win (error) – Aunque en win existen varias herramientas para recuperar información desde el momento en que intenta el sistema acceder al NTFS… empiezan los problemas, claro es fantástico saber que si ve el disco y las particiones
3) montarlo en linux copiar con dd (error), un mejor enfoque es copiar el contenido del disco tan rápido como sea posible a otro medio para después hacer la búsqueda y rescate, primer inconveniente necesita uno tanto espacio como el doble del disco o particiones a recuperar.
4) montarlo en linux copiar lo que se dejo con ddrescue, como dd es realmente lento y lo que necesitamos es que vaya rapido, usamos dd_rescue o ddrescue para hacer una imagen rápida que nos permita trabajar antes que el disco deje de funcionar, podemos hacer una corrida super rápida que obvie todos los errores y si sobrevive a eso, corridas posteriores con mayor detenimiento (si no se muere primero el disco).
5) analizar las imágenes generadas con photrec, una vez que tiene uno las imágenes de las particiones o de todo el disco esta parte pues es tan solo buscar los datos por los patrones que se tienen los archivos, claro si la integridad no fue tan mala una utilitaria de las que funcionan en win también puede hacer el trabajo.
6) deshacerse de los duplicados de las tres corridas con fdupes -d -R tmp/ fdupes hace sumas md5 de los archivos y los compara, en mi caso como tenia tres imágenes diferentes del disco también tenia en ocasiones triplicados los archivos con fdupes me quede con un solo juego (el de la imagen que tuvo mejor lectura).
Un micro how-to de como recuperar información…
«Since a few months, Microsoft’s servers for MSN have changed the protocol, making Pidgin non-functional for use with MSN. It is not feasible to port these changes to the version of Pidgin in Debian Lenny. This update formalises that situation by disabling the protocol in the client. Users of the MSN protocol are advised to use the version of Pidgin in the repositories of www.backports.org.»
Bueno, al menos ya existe un backport… :/ lastima que un par de meses tuvimos roto pidgin…
El Cuchitril es una obra por Víctor Martínez disponible bajo una
licencia de Creative Commons
A menos que se afirme lo contrario, todas las opiniones aquí vertidas son la expresión de quien firma y no necesariamente expresan el sentir de los proyectos, empleador, instituciones afiliadas o asociados de quien escribe.
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