Gracias…totales

Sí así tal cual socializando las palabras del gran Gustavo Cerati [1], el domingo después de la buena bailada, de la cual me perdí la parte social de la plática, que tanto extrañaba y el domingo que estaba buscando donde pasar la noche, que originalmente pensaba en visitar Granada y tomar mi avión temprano el lunes. No tuve oportunidad prácticamente ni de decir adiós… o hasta luego a nadie, más que prácticamente quienes estaban en el lobby a la hora en que supe donde podía pasar la noche (5 minutos después de entregar la habitación), pero bueno, justo eso, no tuve oportunidad de darle las gracias a todxs por la entrega el tiempo y los sacrificios personales y de trabajo que se tuvieron que realizar para que este Debconf llegara a lo que fue, uno de los mejores y que ha dejado un precedente muy bueno para los siguientes.

Por supuesto que siguiendo la etiqueta este correo debiera estar en ingles, pero tal cual esta es la lista del equipo local y como tal el idioma local es el español y en el mismo creo poder plasmar mucho mejor lo que siento para con ustedes, de veras que cuando fue el Debconf en mi país no pude disfrutar del mismo, yo mismo estaba tan metido en mi trabajo que nunca pude dimensionar el alcance y la gran oportunidad que fue, espero y por lo que he visto confió en que en centro América las comunidades de software libre y bienes comunes, están saludables y con gente joven y entusiasta, no en balde hermanos americanos, se siente la juventud, la fortaleza y tal vez la inocencia (dicho con total respeto y admiración) que en mi país ya se han perdido y espero personas como mi hijo y sus pares puedan comunicar en un futuro… si el futuro de nuestros países son los jóvenes, estoy tranquilo porque he conocido gente comprometida y que sabe trabajar en equipo y en especial que logra lo que se propone, eso es lo que necesitamos para salir adelante, que los tratados internacionales, narices, lo único que nos va a sacar adelante es la gente de nuestros pueblos, nuestros hermanxs con quien compartimos este vasto continente.

Y como no sentirme feliz, aún cuando ha pasado ya un rato que estoy de vuelta en casa, apenas he empezado a ver algunos de los videos en los cuales tengo el honor de haber colaborado para su realización, hay grandes memorias que me llevo, como el enorme hacklab y al principio la falta de mesas, la emergencia de la distribución de la electricidad, que una vez hablando entre talacheros (electricistas) se resolvió sin mayor problema, la necesidad de comprar cargadores de pilas que funcionen en América (por cierto en una epifanía ya mucho después recordé que las conexiones en el hotel y las del aire acondicionado tienen el mismo voltaje que en Europa, pero mejor tener el equipo moderno que pueda funcionar a ambos lados del mundo), tuvimos nuestro holocausto zombie, y lo sobrevivimos, pollito cuyo canto ya me desesperaba en el hacklab, cual ha sido en la ceremonia de clausura es la nueva tradición de nuestro encuentro [2], la visita a León, la playa, conocer y disfrutar de una noche de poesía internacional… puedo decir que tal vez este es el DC en el que más he trabajado, además del realizado en casa, pero que los espacios de tiempo libre como los llamaron han sido realmente significativos, me llevo grandes memorias y mucha esperanza en que gente más joven que yo tiene bien claro a donde quiere ir y está trabajando por llevarlo a cabo, no quiero sonar excesivamente viejo, que siento aún no lo soy, pero al parecer ya no es mi lugar en las filas, sino en el aula, si logro transmitir el entusiasmo e interés que vi en quienes se acercaron a mí para preguntas que algunos en otro momento habrían catalogado de “ve y lee el manual” me puedo dar por satisfecho, en fin que quiero dar las gracias a todos, por una excelente comida y sana (porciones saludables, aunque me haya servido más de una ocasión doble), por los grandes momentos y quisiera creer que logre ayudar en algunas cosas que pudieron ser más complicadas. Total que GRACIAS a todxs y un abrazo fuertísimo desde el corazón de su hermano mexicano.

Dejo una parte de mi corazón en Managua y espero no sea la última vez que tenga el honor de trabajar con todxs, sintiéndome honrado de llamarlos compañerxs. No me atrevo siquiera a nombrar a alguien en especial, porque seguro que ya habré olvidado o dejado a alguien más fuera, así que sin más preámbulos…

Gracias por todo.
[1] Me he dado cuenta que varios lectorxs de este blog y especialmente nuestro querido localteam puede que sea suficiente joven como para saber, que con las siguientes palabras se despidió Soda Stereo en su gira de despedida el 20 de septiembre de 1997 «No solo no hubiéramos sido nada sin ustedes, sino con toda la gente que estuvo a nuestro alrededor desde el comienzo; algunos siguen hasta hoy. ¡Gracias totales!» que creo aplica para el caso de Debconf y Debian.
[2] http://meetings-archive.debian.net/pub/debian-meetings/2012/debconf12/high/903_Closing_ceremony.ogv

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Interaccion estudiante – estudiante

En un artículo publicado en la Revista de Educación a Distancia de la Universidad de Murcia (España), y titulado El problema del análisis de las discusiones asincrónicas en el aprendizaje colaborativo mediado, Begoña Gros [1] dice que la colaboración en entornos virtuales se ha analizado desde una perspectiva superficial. Como sucedió con cada innovación tecnológica en el ámbito educativo, el optimismo inicial fue notable. Parecía que con poner a un grupo de estudiantes delante de un foro virtual ya se producía aprendizaje.

En la mayoría de los estudios iniciales se ha investigado la colaboración a partir de los datos cuantitativos sobres las intervenciones. Pero el estudio estadístico del número de intervenciones no ha permitido, en la mayoría de los casos, más que tener una visión muy general, sin entrar en el contenido y la calidad de la interacción y las consecuencias sobre el aprendizaje de los estudiantes.

Cuando se comienza a estudiar las interacciones, la mayoría de las investigaciones concuerdan en que aún logrando la participación de la mayoría de los alumnos en los foros, con numerosos mensajes de los profesores animando el debate, la interacción entre los estudiantes no se ha dado de manera natural. Las experiencias negativas que ha observado en el aprendizaje colaborativo mediado se deben mucho más a los problemas de comunicación entre los participantes que a los aspectos técnicos de los programas o plataformas utilizadas.

Además de los diferentes enfoques y aproximaciones al tema, debemos tener en cuenta que también existen diferentes niveles de análisis. En un nivel macro, algunos investigadores se han centrado en el trabajo de la gestión curricular y el cambio de perspectiva que supone la creación de comunidades de aprendizaje en un sentido más amplio y global. Otros investigadores trabajan en un nivel intermedio centrado en la organización escolar o universitaria y, la mayoría de las investigaciones se sitúa en el análisis micro estableciendo como plano de investigación de las interacciones producidas en el aula (presencial o virtual).

Espiro Susana (2012), Aprendizaje y estrategias, Instituto de Formación Docente de Virtual Educa.

Las negritas son mías, un poco distintas a las que eligió la autora, sin embargo con la misma intención aún cuando creo que existen mas trabajos de investigación cuantitativa, debo aceptar que no he tenido tiempo de hacer una revisión exhaustiva y sin embargo Espiro logra una síntesis muy buena a la par de enumerar algunas direcciones de la investigación en diferentes países al respecto, hay un par de textos que complementan este, que no puedo publicar en de manera extensa y por eso solo recurro a la cita, sin embargo tal cual muchos practicantes de esto hemos encontrado en muchas ocasiones el problema es de fondo, nuestros alumnos no están acostumbrados o no piensan en trabajar colaborativamente / cooperativamente y mucho menos en tener una interacción de pares en lugar de tener tan solo la interacción docente – contenido – estudiante, explícitamente estoy evitando alumno ya que opino junto con otros autores que lo que queremos son estudiantes que en efecto a eso se dediquen y no alumnos con la connotación que el significado de la palabra conlleva. En fin espero poder abundar al respecto pronto.

[1] http://www.um.es/ead/red/16/gros.pdf y en redalyc.

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Debconf12 live streams

Just in case you just not know, Debconf is on the second day, for full schedule and for the live streams that we love to have at home when we can’t made to the annual meeting click here for the two rooms streams there is also the link for play with your favorite multimedia player, but if your browser is mozilla based you can watch directly on it.

Shortly we’re pushing transcoding files for offline view! Nice! check http://video.debian.net or directly to this year not updated but soon to be uploaded meetings archive.

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Debian Day en Debconf

Hoy es el Debian Day acá en Managua si quieren seguir el evento pueden hacerlo desde http://debconf12.debconf.org/watch.xhtml

O desde VLC http://video.debconf.org:8000/talkroom1.ogv para los demás días también http://video.debconf.org:8000/talkroom2.ogv

Va a ser un largo día, por cierto acá tenemos una hora de diferencia con México así que a las 10 hora de México empieza.

Para conocer los horarios y platicas http://penta.debconf.org/dc12_schedule/index.en.html

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Cuarta sesión: La web didáctica

La Web Didáctica

Los participantes, en interacción con especialistas nacionales y extranjeros tendrán la oportunidad de conocer sobre los alcances y nuevas propuestas que se están generando alrededor de la Web Didáctica, concebida como el conjunto de aplicaciones y desarrollos sociales de la inteligencia colectiva que coexisten en la WWW y que tienen un carácter o intención educativa.

CUARTA sesión: Lunes 25 de JUNIO a las 18:00 h (Centro de México)

Con la conferencia:

Alternativas para la educación y formas de desempeño con el uso de las tecnologías para la Información y la Comunicación

Presenta: M. en C. Roberto Sayavedra Soto

UNAM – SOMECE, México

Transmisión:

Las conferencias se transmiten desde la Sala de Videoconferencias de la Dirección General de Cómputo y Tecnologías de la Información y la Comunicación – UNAM.

Puede seguirse libremente SIN REGISTRO, a través del Canal 12 de la Red Nacional de Videoconferencias y por Webcast en:

Webcast Seminario SOMECE

http://www.webcast.unam.mx

Horario de las videoconferencias

Serán transmitidas vía Internet a las 18:00 horas (tiempo del Centro de México) los días lunes previstos en el programa.

Conferencias anteriores.

Podcast UNAM: http://podcast.unam.mx/?cat=48

– Panel: La Web Didáctica. Dr. Enrique Ruiz de Velasco, Dr. Manuel Gándara, Dra. Yolanda Campos. 26 de marzo.

– “Académica”. Comunidad digital de investigación e innovación. Mtro. Julio César Dozal Andreu, INTTELMEX, 7 de mayo.

– Visualización de datos y pedagogía durante la era digital: Una guía de herramientas Web y  3D para difundir las ciencias e impulsar innovación. Dr. José López. Universidad de Harvard, E.U. 28 de mayo.

Próxima conferencia: 27 de agosto.

Registro:

Para REGISTRO, participación y acreditación, llenar sus datos en el Aula virtual. El seminario es gratuito.

http://videoconferencias.somece.org.mx/

Se invita a los socios, académicos de instituciones, empresas o público en general, a formar grupos para la realización del seminario en sus lugares de trabajo. Quienes decidan participar con registro, entrarán al Aula virtual de manera individual.

Informes

somece arroba somece punto org punto mx

http://www.somece.org.mx en Videoconferencias.

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Jack of all trades

…master of none

Pensando en lo que están haciendo conocidos de mi edad, es más amigos cercanos y el éxito que tienen en sus trabajos, me quede pensando en porque no tengo notoriedad en el mio, y acabo de notar en el resumé el porqué, veamos me atrae el basket y un buen rato estuve metido en ello, al grado que se cruzo con mi probable inserción en el medio del fanzín y del “boom” del animanga, también fui soy habido lector de comics, pero además me fascina la Red, además claro del trabajo que paga mis gastos y a ultimas me acercado tentativamente a Debian, por no hablar del equipo de video, entonces veo, que en su momento estuve a muy buen nivel en el deporte, tuve una década de reseñar series, convenciones y eventos, apoye al fansub mexicano aunque fuese con recursos de infraestructura, tuve mis grandes discusiones con los viejos en este asunto y como en el caso de los bbs con los nuevos “viejos” que claro en realidad son muy jóvenes para darse cuenta que no son viejos, no lo habia notado pero me he convertido en un hardware hacker, como bien me han dicho algunas cosas no las he documentado, pero medio se han ido a los reportes de trabajo, he hackeado más de una pieza de código y alguna traducción, de hecho me hace ruido trabajar justo con la internacionalización de Debian ya que está un tanto hacia nuestros amigos peninsulares la traducción, por supuesto he creado algo de material en mí área de trabajo, que por desgracia no está como contenido libre, sin darme cuenta colabore casi ocho años con un encuentro sui generis para crear comunidad, tanto en el Anime como en educación y SL parece que creamos las bases y la comunidad quedo por otro lado, pero no es tan malo…

Y pues no va a quedar más que especializar… aunque y con todo y que nos ha abandonado Heinlen R.,  me parece que hoy esta mas que al día lo siguiente:

 A human being should be able to change a diaper, plan an invasion, butcher a hog, conn a ship, design a building, write a sonnet, balance accounts, build a wall, set a bone, comfort the dying, take orders, give orders, cooperate, act alone, solve equations, analyze a new problem, pitch manure, program a computer, cook a tasty meal, fight efficiently, die gallantly. Specialization is for insects. p.248

Always listen to experts. They’ll tell you what can’t be done, and why. Then do it.

Time Enough for Love (1973)

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Our Moodle main system HDD


=== START OF INFORMATION SECTION ===
Model Family: Seagate Barracuda 7200.7 and 7200.7 Plus
Device Model: ST3160023AS
Serial Number: 5MT03NCT
Firmware Version: 8.12
User Capacity: 160,000,000,000 bytes [160 GB]
Sector Size: 512 bytes logical/physical
Device is: In smartctl database [for details use: -P show]
ATA Version is: 6
ATA Standard is: ATA/ATAPI-6 T13 1410D revision 2
Local Time is: Tue Jun 12 20:01:17 2012 CDT
SMART support is: Available - device has SMART capability.
SMART support is: Enabled

9 Power_On_Hours 0x0032 045 045 000 Old_age Always - 48328

5.5 years running… smart data don’t report any problems, anyway we had a rsync of all important data to our backup system every 24 hours… I think its time to ask for a replacement disk or at least to add to the maintenance plan for the second half of the year.

 

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Excel guardar un html sin carpeta añadida

Si han tenido la necesidad de usar Excel 2007 o superior y luego exportar (salvar como) su hoja como HTML, se habrán encontrado con la frustración de que no hay una manera fácil de que haga como las versiones anteriores donde se podía obtener un .html simple sin un directorio aparte con el mismo nombre que en el caso de que su hoja de datos solo contenga tal cual datos y no objetos OLE, imágenes o cosa similar quiere uno como un solo archivo, después de pegarle un rato a google y leer varios foros y un par de blogs de MVPs (Most Valuable Professional) no daba con la forma, pero se me ocurrió que como la mayoría de las opciones debía estar en la configuración.

 

El encantamiento mágico, digo solución es ir al botón de office, seleccionar opciones, en las mismas ir a avanzadas ahí avanzar hacia abajo hasta llegar a general y ahí donde dice «Opciones Web», en la tercera patilla llamada «Archivos» desmarcar «Organizar archivos auxiliares en una carpeta» (Claro que si sus archivos son mas complejos que simples datos, tienen imágenes, logos, macross, VBA, etc., puede que si quieran organizar los archivos auxiliares en una «carpeta», en mi caso no me es útil y ya llevaba un rato grabando mi archivo y luego editandolo con notepad++, pero creo que de esta forma me queda mejor como solución.

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Construir conocimiento con las TIC

Construir conocimiento con las TIC: PerúEduca entrevista a Léa Sulmont

Interesante entrevista con Léa Sulmont.

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The sorry state of Moodle on Debian

Well, yes I know, for starters i would be involved on the -team for Moodle, but it bug me out that the important security fixes takes really time to get out to stable, yes I know some are not that severe, but also 1.9.x that is currently on Stable (squeezy) even when it’s super stable and memory wise… it’s some way outdated now, I know that Debian don’t include the current release not even in Sid (Unstable). Just checked current packages in testing and unstable and to my surprise it’s 2.2.2 thats really good news, I really expect that at least some fixes where released for our stable version.

As far I understand it’s like max two people working on QA and packaging on Debian, Gwolf has keep telling me that to learn the only good way is to join a group on a project I interested, well I really fear that can’t kept with the amount of work, but maybe it’s time to get over it and join, in any case have send some patches before.

Last time I checked there where like 187 installations of Debian Moodle, from popcorn reports… I suppose that it’s really low to be considered a «popular» package, but we the users / admins that use the package of Debian, are really happy with the endurance and quality of Debian package.

Well my thoughts on the matter…

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