Discriminación positiva

En el caso del DF, y de nuestro país se ha estado aplicando una discriminación positiva en favor de la mujer, es decir los primeros carros del metro, el primer carro del metrobus, el programa atenea… sin aun buscar en la bibliografía, creo que esto ha logrado que el transporte sea más violento y también menos considerado con quienes debiera cuidar, como se supone que quienes son más frágiles y requieren «protección» y atención diferenciada tienen su propio espacio, lo demás del transporte se asume terreno del más fuerte.

Un efecto interesante de esto es que muchas mujeres prefieren viajar en el vagón general que hacerlo con sus pares, ya que encuentran mayor consideración.

Y es exactamente lo que creo que esta pasando y el punto medular del problema… pero tendré que dar una revisada a redalyc y otras fuentes… o de plano comenzar un ejercicio interesante y buscar que datos pudieran dar mayor información al respecto.

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Falla de PSU

Esto debió pasar el 31 de marzo o primero de abril, comencé a escribir el 4 de abril, pero no he podido terminar y tendré que añadir notas de modificación ya que está bien pudiera ser una entrada por partes, pero creo que odiaría tener que hacerlo así.

En un segundo momento, después de considerar las cosas creo que eventualmente tenia que pasar, fuese como fuese, pero no nos adelantemos, empecemos por el principio.

Una de nuestras máquinas en casa se dedica a hacer un NAS, originalmente muy improvisado por FTP, posteriormente usando SMB con samba y finalmente además haciendo respaldos incrementales con rsync + rsnapsot esta máquina ha venido desde los tiempos de los discos IDE, con un Pentium 1, se habían ido cambiando piezas, que un disco, que un procesador, que la motherboard y un procesador que pasamos a SATA, de ATX a mini ITX, también cambiamos la fuente de poder (PSU) y la que tenía no era mala, pero que revisando en el propio blog, compre en febrero de 2008  una Nspire (NSP-450P4LF12) y estuvo originalmente en mi desktop, de doble riel, de una marca no muy reconocida, pero que soportará al menos en las especificaciones un poco más de la carga que tenía conectada.

Sobre decir que en la zona donde vivo las variaciones de voltaje son terribles y que desde que vivo allí no he hecho el ejercicio de medirlas de manera constante ni ordenada, pero varía bastante, cuatro reguladores SOLA lo constatan.

Total que una mañana que tocaba rotar respaldos, encendí una por una las tres maquinas, para pasar de la desktop a nuestro NAS lo nuevo que se había juntado, torrents que no he usado recientemente, las fotos para tener respaldo y pasar a respaldo lo que se ha actualizado, al parecer todo iba bien, excepción hecha que los días anteriores había fluctuado mucho la energía y había trabajado en backup, así que esa de plano no prendió, el NAS la fuente ya hacía un ruidito muy agudo y bajo, esta ocasión lo hizo más agudo y ni siquiera prendio… como era también hora de desayunar deje todo como estaba y fui a disfrutar de mi café…

Cosa que no me duró mucho, el olor a plástico quemado me hizo ir al estudio a ver que pasaba, en efecto NAS tenia la fuente caliente y un lado del gabinete igual, la apague en el switch y desconecte la alimentación, backup estaba tambien muy caliente de la fuente, procedi a hacer lo mismo, abrir las ventanas y cerrar el estudio y dejar todo para más tarde.

Por la noche revise y backup tenia mal el cableado por lo que este bloqueaba la circulación del aire y al parecer la propia fuente se había apagado por la temperatura, arreglar el cableado colocar un par de cintillos y unos amarres y encendio sin mayor dificultad, NAS fue el que no prendió y al abrir el gabinete a comenzar a preocuparse, la fuente olía fuertemente a quemado, aún intente encenderlo una vez más, lo cual creo que fue un terrible error no reaccionó ni sonido ni nada, probe dos veces más alternando con el reset y nada, cuando desmonte la fuente para probarla con el multimetro me lleve una terrible sorpresa, 12v estaba dando como 11, -12 como 10, 5, casi 7 todos variando constantemente, no dudo que haya dado valores todavía más disparatados, en una prueba rápida el ventilador del CPU no arranco colocándolo a otra fuente, probando de rapido otra fuente a esta maquina logro que simplemente no prendiera… comencé a preocuparme… realmente, especialmente cuando tome uno de los discos lo saque, probe en un enclosure y no arranco, lo moví a una máquina diferente y no encendio… ahí supe que tenia problemas y grandes…

Recuento, como estaba a mitad del semestre y de otras actividades muy demandantes, el NAS se tuvo que dejar en estado no funcional, en una primera revisión parecía que se había quemado la fuente, bueno no parecía olía a quemado y en su momento toda una habitación olía así, lo tremendo fue al llegar al fin de semana y dedicarle algo de tiempo a revisar los daños, cambiando por una fuente más pequeña y solo conectando lo esencial, la motherboard no responde y sin tiempo no sé si fue toda y el cpu o si solo sirve la memoria o ya no es recuperable nada.

En una inspección mayor, la fuente al morir tuvo a bien mandar voltajes incorrectos en lugar de solo morirse, se llevó como escribo arriba muchas otras cosas, saque los discos duros a un porta discos y no logre que encendieran, cambiando en uno la tarjeta logica, logre que arrancara, pero no acceder a los datos, entonces la lista de lo que se daño, aún sin revisar es:

  1. Motherboard, probablemente cpu, probablemente memoria
  2. 4 discos de 2 TB Seagate barracuda de 7200RPM, los dos probablemente añadidos en enero o uno y uno
  3. 1 disco de 500 GB Seagate de 7200RPM Reemplazado en enero por uno de 2TB
  4. Una fuente de poder EDGE de 600Watts Nspire de 450Watts (NSP-450P4LF12)

En la parte de información es todavía más difícil de saber, lo que si se es:

  1. Las fotografías y trabajo no recuperable se encontraban sincronizadas a una tercera máquina que prendemos de vez en cuando, mi trabajo del diario en subversion y una parte en dropbox… otra parte de las fotografías en mi máquina de escritorio, con eso con una noche de desvelo estaba de nuevo todo para seguir trabajando, por eso medio escribo apenas hoy o al menos me animo a retomar un poco.

Lo que se perdió aún sin probar a fondo los discos duros:

  1. Cómo 2TB de binarios, torrents, peliculas y burradas
  2. Más de 1TB de MP3…
  3. Los archivos fuente de la cobacha, antes de que los comenzaramos a subir directamente a animeproject
  4. Mi home en avalon, es decir charlas de TED, sql, algo de código, la mayor parte sincronizada con svn, probablemente algunos textos fuera de control de versiones, el home de Jo y el de mmedina que estaba allí, puede que esto este en nuestra maquina de respaldo, unos meses atrasado
  5. /var /etc del NAS
  6. Seguramente muchas otras cosas que no tengo presentes y que cuando requiramos van a causar problemas.

Poco a poco he estado comprando las piezas para reconstruir el NAS, en cuanto tenga oportunidad quiero probar las unidades de disco y eso va a llevar tiempo, tengo una idea de que mucho del espacio que estaba ocupado era de rescates de discos duros dañados y respaldos de máquinas que ya están decomisionadas, pero no estoy totalmente cierto. De la lectura ya lo habrán inferido pero en casa, esta aún mi desktop, el NAS que no funciona y backup, por si alguien tiene curiosidad tienen por nombre el desktop «tostador» por lo ruidoso y tener el cpu más tragon, el NAS «avalon» por ser en su  momento mi desktop linux y terminar siendo el NAS y el backup «leviatán» por una broma ya que es la máquina más pequeña con discos enormes.

Actualización: 11/06/2016:

Hoy creí que ya tenía todas las piezas que necesitaba así que monte la nueva fuente, una Corsair 430 (CX430) en el gabinete y procedió a remover los discos presuntamente dañados, resultó que los 4 eran de 2TB, desde los ST normales que duraban por siempre, uno edición green que aún cuando se calentaba menos, consumia mucha mas energia y dos realmente recientes, solo uno de ellos chino de cuando las inundaciones de Tailandia, estaba en eso cuando, monte la nueva motherboard una ITX con procesador AMD de marca Gigabyte que recordé que la gran queja con este modelo es que no tiene beep, al principio no le puse mucha atención pero en realidad en la mobo no existe nada que haga saber que esta encendida, ni un led ni una conexión para speaker o un buzzer, no conté con que era lo que estaba mal en la mobo vieja, poniéndola a funcionar con una fuente diferente note que un chip que dice CLK en la tarjeta se calienta terrible, había considerado usar la memoria de esa máquina una KVR133303N9/2G en la nueva y nomas no encendio, despues de darme de topes por elegir una mobo sin sonido de post, estuve largamente pensando en que podía hacer, revise entre la memoria que tenia a la mano y no tenia una igual o de menos DDR3… hasta pense en resucitar una mobo asus para athlon con IDE usando una controladora SATA que tengo… después de dar vueltas y vueltas recordé que mi desktop usa la misma memoria claro de 8GB, la hiberne y probe cambiando el DIMM, funciono, entonces ya decidi descartar TODO de la mobo dañada, de hecho estoy casi seguro que los discos sufrieron el mismo destino, en todo caso de la mobo ya no hay más que un par de jumpers y si acaso el disipador que aprovechar me consta que el ventilador tampoco funciona, tenia una intel etherexpress pro como NIC aprovechando que era una mini ATX pero también ya dudo de que  haya sobrevivido, el lunes que paso por Zapata paso a roymemory.

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Evaluación del curso

Sigo pensando en que UPN debería tener una evaluación a los docentes de manera permanente, algunos esfuerzos existen a diferentes niveles, ninguno como el que vi cuando fui estudiante en la UAM, pero de mi curso hay algunos que me llaman la atención, siempre los que se se animan a participar en los comentarios generales son los más interesantes los siguientes son del mismo curso, en diferentes años, en ambos turnos, matutino y vespertino.

Se deberían pensar mas actividades y programas que tengan que ver directamente con la administración. El docente debe tener mas exigencia e interacción con el grupo, desde mi perceptiva siento que hace falta motivación docente, no hay didáctica y la clase me parece aburrida.

mejorar la forma de dar la clase para tener la atención de todos los alumnos, en general hay buenos contenidos en el curso

Sin duda todo el contenido es susceptible de mejorar igual que el aprendizaje del alumno.

me parece que se pudieran hacer trabajos más concretos, por ejemplo en el uso de Excel para base de datos o como crear páginas o administrarlas para alguna institución educativa, ya que a veces se da el caso, que el administrador educativo, se hace cargo de estas funciones.

La clase debería ser más interactiva

La didáctica del curso no es mala, pero se puede mejorar. Hubo participación pero faltó interacción entre los usuarios. Sería bueno que los que saben más ayuden a los que no tenemos el mismo manejo de las TICS, para que todos alcancemos el mismo nivel. 

Siempre es más fácil acordarse de lo que hizo uno mal que de lo que hizo uno bien. Yo también creo que especialmente este semestre logre conectar menos con mis estudiantes, especialmente por problemas de asignación de salón continuidad de asistencia y poca cohesión de uno de los grupos e inasistencia de plano con el otro, en fin que este semestre yo mismo me voy un poco inconforme y noto que también los estudiantes en esta ocasión especialmente se quedaron un poco con la idea incertidumbre de cómo conecta la optativa con el perfil de su carrera, algo que intente que construyeran y que estoy casi seguro que encontraran con sus prácticas profesionales, pero que de las encuestas parece quedar muy confuso, como también no pude asistir al coloquio, no pude escuchar de viva voz que intervenciones hubo al respecto es más quiero creer que mi inasistencia propició un poco más de crítica, ya que es muy difícil que la realicen con el docente presente…

Y habrá que repensar en el formato y carga de trabajo de esta optativa, por supuesto la selección de mensajes arriba mostrada es una selección subjetiva, de comentarios que me parece interesante compartir, que corresponden a 2016-1, 2015-1, 2013-1 en 2014 no aplique cuestionario.

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El tamaño si importa

La foto no está tomada en dos planos

La foto no está tomada en dos planos

No es una foto trucada, no esta tomada en dos planos, ese tamaño me parece el ideal para tomar con mi café, por supuesto no es saludable si es muy rico y me hace pensar en que realmente puedo iniciar mi día así, y no con sólo un croissant y café.

Y no he puesto la taza de café tamaño idem que por acá tenemos.

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Servicio social

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O tambien se podria llamar publicidad engañosa…

Este anuncio lo vi el año pasado y me quede con la duda de primero de que es el estudio, creo después de la re lectura que puedo imaginar por donde va, segundo de que una mejor redacción es necesaria, no me gustaría ampliar mis habilidades los dos primeros puntos de la lista.

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Algo se me perdio

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Y no fue un juguete.

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Japonesear

Cuando estudié el bachillerato uno de mis profesores tenía en muy alta estima a Japón y sus medios de producción o mejor dicho cultura laboral (de los cuales aprendería mucho más en la licenciatura, pero eso es otra historia que merece contarse en otro momento) decía que debíamos ser como ellos que mandaban a expertos a aprender a otros países y luego hacían el mismo producto en Japón, posteriormente lo escuche bastante pero más como copiar y hacer con material local y en cierta forma coloquialmente yo lo uso así, seguramente a la mexicana como en el caso del respaldo de mi silla que se rompió en 2006, en fin que recién hice dos adaptaciones, primera, agarre una caja para pared y como en se ha hecho en numerosas ocasiones en Debconf me hice una extensión mas aguantadora que las que venden, pero como encontre unos receptáculos leviton que además incluyen cargador USB me hice una, lo malo de esto fue que la tapa es de un plástico muy bonito pero poco aguantador, como temia muy rápidamente se rompió.

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Pieza rota :(

Busque y voltech, es decir la línea de truper de electricidad tiene una tapa del mismo tamaño que cuesta como 10 pesos, la leviton que se me hizo cara cuesta 9 ambas de plástico… como de todas formas tenia que cambiar una de un apagador tome la vieja una de tres espacios y la medi contra la que se rompió y tal como lo esperaba no coincidieron ni las ventanas ni los espacios para los tornillos… la pinza de corte y un poco de juego con las pinzas normales arreglo el espacio, una lima mato los filos y un clavo resolvió los agujeros para los tornillos.

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Así quedó la japoneseada

Así quedó, por supuesto no es exacto el tamaño, pero es mucho más resistente.

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Así se ve, con la tapa original, este es otro modelo, son bastante útiles.

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Distance education

EA

Distance education or long distance education.

Taken from Anant Agarwal talk (2:11) at TED http://www.ted.com/talks/anant_agarwal_why_massively_open_online_courses_still_matter/

 

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Moodle 3.1

El pasado 23 de mayo, se lanzó la versión 3.1 de Moodle[1], cosa que ya veníamos esperando hace un rato, por dos razones importantes 1) sustituye a 2.7.x 2) es de soporte a largo término (LTS), esto resuelve y crea un par de problemas, primero resuelve que el ciclo de 2.7 término terminará en mayo de 2017 dando amplio margen para migrar y documentar [2], el último release ágil que recibe mantenimiento de seguridad ahora es 2.8 2.9 [3], y aún cuando ya teníamos previsto esto hace tiempo, la llegada de la fecha crea cierta expectativa, especialmente al tener que realizar primero pruebas, documentar y probar, revisar nuestro ciclo de respaldo, los cambios en scripts y un largo etcétera, antes de movernos al nuevo release, el cual tendrá soporte hasta 2019 [3].

release304

Por el otro lado es muy bueno que se mantenga la política de tener una versión LTS, ya que con la tendencia al desarrollo ágil y los releases cortos en mucho software se ha convertido en un verdadero problema el construir manuales y cursos de capacitación para cosas que tienen un periodo de vida de 6 a 10 meses y que cambian funcionalidades clave para el trabajo, aún creo que 3 años es un corto plazo para LTS, pero es mejor que lo que sucedió al principio de la serie 2.x, lo mejor de todo es el amplio margen para poder migrar en instalaciones grandes ya que el soporte de seguridad de 2.7 termina hasta mayo de 2017 [4].

[1] https://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=333515#p1343453
[2] https://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=332775#p1340560
[3] https://docs.moodle.org/31/en/Upgrading
[
4] https://docs.moodle.org/dev/Releases

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Nativo digital revisitado

Hace algún tiempo escribí sobre él porque no me gusta nativo digital como concepto de trabajo, si como una categoría para explicar un concepto, pero no como palabra de uso común y otros desencuentros que tengo, en abril eduteka publicó un documento un tanto más estructurado, del cual quiero citar sólo las conclusiones Eduteka (2016) [1]:

  • El término «nativo digital» sugiere falsamente que los jóvenes saben intuitivamente cómo utilizar las tecnologías digitales. Este término perpetúa la percepción que tienen algunos padres, profesores y responsables de políticas y lleva a que habilidades esenciales se omitan de los programas educativos.
  • La evidencia demuestra que la exposición a la tecnología no puede ser equiparada con la capacidad de utilizarla. De hecho, un porcentaje importante de jóvenes carecen de competencias básicas en TIC.
  • Los jóvenes tienden a sobre valorar su nivel de habilidades digitales. Las pruebas prácticas indican que mientras que su confianza en sus habilidades es alta, sus competencias reales en el uso de computadores e Internet están lejos de ser completas.
  • Utilizando las tecnologías digitales, los jóvenes adquieren las denominadas «habilidades para el uso cotidiano” (redes sociales, vídeos, juegos, etc.), pero no adquieren las competencias digitales necesarias en el mercado laboral.
  • Todos los ciudadanos deben contar con la oportunidad de desarrollar sus habilidades digitales y los jóvenes no deben ser dejados de lado. De no tener acceso a una educación digital formal y estructurada, tal vez nunca liberen todo el potencial que les ofrecen las tecnologías digitales como estudiantes, trabajadores, emprendedores o ciudadanos, y se convertirían en una generación en desventaja.
  • Los programas para el desarrollo de las competencias digitales deben formar parte de todas las áreas de la educación: formal, no formal e informal. Las certificaciones estandarizadas, con reconocimiento internacional e independiente de proveedores, tales como ECDL / ICDL, ofrecen una manera de evaluar los resultados de estos programas de desarrollo de habilidades dentro y fuera de la educación formal.

Dicho sea de paso Cristóbal Cobo (2015), lo dice de una manera muy buena por acá en su charla en TEDx Montevideo, No Valores lo que Mides, mejor Mide lo que Valoras.

[…] La gente suele sobrestimar el impacto a corto plazo de las tecnologías e infravalorar el impacto a largo plazo, y que cuando aparece la tecnología en la educación pensamos que todo mundo iba a aprender mas rápido y después a la luz de las investigaciones nos dimos cuenta que acceso no es lo mismo que uso y uso no es lo mismo que apropiación, y lo mismo con el aprendizaje. (16:27)

[1] http://www.eduteka.org/articulos/falacia-nativo-digital

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