Hubo un tiempo en que la universidad era una
\nuniversidad de \u00e9lite. S\u00f3lo iban a ella los hijos de los titu-
\nlados. Salvo raras excepciones, los que estudiaban dispo-
\nn\u00edan de todo el tiempo que necesitaran. La universidad
\nestaba concebida para dedicarse a ella con calma: cierto
\ntiempo para el estudio y cierto tiempo para las \u00absanas\u00bb
\ndiversiones goli\u00e1rdicas o para las actividades en los orga-
\nnismos representativos.<\/p>\n
Las clases eran conferencias prestigiosas, y a conti-
\nnuaci\u00f3n los estudiantes m\u00e1s interesados se apartaban con
\nlos profesores y los ayudantes en seminarios separados de
\ndiez o quince personas como m\u00e1ximo.<\/p>\n
Aun hoy en muchas universidades norteamericanas
\nun curso jam\u00e1s tiene m\u00e1s de diez o veinte estudiantes
\n(que pagan muy caro y tienen derecho a \u00abusar\u00bb al ense-
\n\u00f1ante todo lo que quieran para discutir con \u00e9l). En univer-
\nsidades como Oxford hay un profesor, llamado tutor, que
\nse ocupa de las tesis de investigaci\u00f3n de un grupo reduci-
\nd\u00edsimo de estudiantes (puede suceder que se cuide de uno
\no dos al a\u00f1o) y sigue d\u00eda a d\u00eda su trabajo.<\/p>\n
Si tal fuese la situaci\u00f3n italiana, no habr\u00eda necesidad
\nde escribir este libro; si bien algunos de los consejos que
\nda podr\u00edan convenir tambi\u00e9n al estudiante \u00abideal\u00bb antes
\nesbozado.<\/p>\n
Pero la universidad italiana es hoy d\u00eda una universidad
\nde masas. Llegan a ella estudiantes de todas clases, prove-
\nnientes de todos los tipos de ense\u00f1anza media y que inclu-
\nso se matriculan en filosof\u00eda o en filolog\u00eda cl\u00e1sica provi-
\nniendo de un instituto t\u00e9cnico en que jam\u00e1s han cursado
\ngriego, e incluso ni siquiera lat\u00edn. Y si bien es cierto que
\nde poco sirve el lat\u00edn para muchos tipos de actividad,
\nsirve de mucho a quienes estudian filosof\u00eda y letras.
\nHay cursos en que est\u00e1n matriculadas millares de per-
\nsonas. El profesor conoce m\u00e1s o menos a una treintena
\nque asisten con m\u00e1s frecuencia, y con ayuda de sus cola-
\nboradores (becarios, adjuntos, auxiliares) consigue hacer
\ntrabajar con cierta asiduidad a un centenar. Muchos de
\nellos son pudientes, criados en una familia culta y en con-
\ntacto con un ambiente cultural vivaz, que pueden permi-
\ntirse viajes instructivos, asisten a los festivales art\u00edsticos
\ny teatrales y visitan pa\u00edses extranjeros. Luego vienen los
\notros. Estudiantes que a lo mejor trabajan y se pasan el
\nd\u00eda en la oficina de censo de una poblaci\u00f3n de diez mil
\nhabitantes donde s\u00f3lo hay papeler\u00edas. Estudiantes que,
\ndesilusionados de la universidad, han elegido la actividad
\npol\u00edtica y persiguen otro tipo de formaci\u00f3n, pero que an-
\ntes o despu\u00e9s tendr\u00e1n que cumplir el compromiso de la
\ntesis. Estudiantes muy pobres que, teniendo que escoger
\nun examen, calculan el precio de los diversos textos pres-
\ncritos y se dicen: \u00abeste examen es de tantas pesetas\u00bb, y de
\ndos complementarios eligen el que cuesta menos. Estu-
\ndiantes que en ocasiones acuden a clase y luchan por en-
\ncontrar un sitio en el aula atiborrada; y al final les gusta-
\nr\u00eda hablar con el docente, pero hay una cola de treinta
\npersonas y han de tomar el tren porque no pueden que-
\ndarse en un hotel. Estudiantes a quienes nadie ha explica-
\ndo jam\u00e1s c\u00f3mo se busca un libro en una biblioteca y en
\nqu\u00e9 biblioteca: frecuentemente no saben que podr\u00edan en-
\ncontrar libros en la biblioteca de su ciudad o ignoran
\nc\u00f3mo se saca una tarjeta de pr\u00e9stamo.<\/p>\n
Los consejos de este libro est\u00e1n especialmente destina-
\ndos a ellos. Tambi\u00e9n valen para el estudiante de ense\u00f1an-
\nza superior que va a ir a la universidad y quisiera saber
\nc\u00f3mo funciona la alquimia de la tesis.
\n….
\nAs\u00ed pues, este libro est\u00e1 destinado a quien (sin ser mi-
\nllonario ni disponer de diez a\u00f1os para doctorarse tras
\nhaber viajado por todo el mundo), con posibilidades acep-
\ntables de dedicar unas cuantas horas diarias al estudio,
\nquiere preparar una tesis que le proporcione ciertas satis-
\nfacciones intelectuales y que le sirva tambi\u00e9n despu\u00e9s del
\ndoctorado. Y a quien, una vez fijados los l\u00edmites, por mo-
\ndestos que sean, de su esfuerzo, quiera hacer un trabajo
\nserio.\u00bb<\/p>\n
Eco, Humberto.
\nC\u00f2mo se hace una tesis. CIRCA 1982<\/p>\n
PS. Hice mucho mayor la cita, puesto que Eco, en especial me parece excelente para este tema y no como critico de la universad de masas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Hubo un tiempo en que la universidad era una universidad de \u00e9lite. S\u00f3lo iban a ella los hijos de los titu- lados. Salvo raras excepciones, los que estudiaban dispo- n\u00edan de todo el tiempo que necesitaran. La universidad estaba concebida … Sigue leyendo