{"id":2196,"date":"2020-05-26T15:17:41","date_gmt":"2020-05-26T20:17:41","guid":{"rendered":"http:\/\/blografia.net\/vicm3\/?p=2196"},"modified":"2020-05-26T15:45:19","modified_gmt":"2020-05-26T20:45:19","slug":"resolviendo-problemas-globales-con-mentes-multitudinarias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blografia.net\/vicm3\/2020\/05\/resolviendo-problemas-globales-con-mentes-multitudinarias\/","title":{"rendered":"Resolviendo problemas globales con mentes multitudinarias"},"content":{"rendered":"<p>O por decirlo de otra forma como de crear una prueba <a href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/CAPTCHA\">completamente automatizada de Turing (Captcha) <\/a><\/p>\n<p>Llev\u00f3 a crear reCaptcha y a la digitalizaci\u00f3n de libros, lo cual eventualmente se par\u00f3 por problemas de copyright. Pero lo realmente \u00fatil es hacer una cosa aburrida y tediosa un proceso \u00fatil y en lugar de solo hacer perder el tiempo a bots utilizar el tiempo de seres humanos en procesos productivos.<\/p>\n<p><span class=\"embed-youtube\" style=\"text-align:center; display: block;\"><iframe loading=\"lazy\" class=\"youtube-player\" width=\"640\" height=\"360\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/x1ShVyBm8GU?version=3&#038;rel=1&#038;showsearch=0&#038;showinfo=1&#038;iv_load_policy=1&#038;fs=1&#038;hl=es-ES&#038;autohide=2&#038;wmode=transparent\" allowfullscreen=\"true\" style=\"border:0;\" sandbox=\"allow-scripts allow-same-origin allow-popups allow-presentation allow-popups-to-escape-sandbox\"><\/iframe><\/span><\/p>\n<p>Von Ahn, Luis (2011), Utilizando el poder de millones de mentes humanas, TEDxR\u00edodelaPlata.<\/p>\n<p>Yo no tenia idea de quien era Luis hasta que el otro d\u00eda tuve que reparar un desperfecto en casa y empec\u00e9 a escuchar una charla de como aprender idiomas, estaba con las manos en la masa, literal, bueno en el cemento blanco, de plano tuve que hacer pausa y me puse a escuchar completa la charla no ten\u00eda idea de d\u00f3nde hab\u00eda salido la idea de Duolingo, el cual uso y recomiendo ni a quien se le hab\u00eda ocurrido la idea de como funciona y me lleve una grata sorpresa al enterarme de que es una idea de un hondure\u00f1o no solo es brillante, pero adem\u00e1s visionario.<\/p>\n<p><span class=\"embed-youtube\" style=\"text-align:center; display: block;\"><iframe loading=\"lazy\" class=\"youtube-player\" width=\"640\" height=\"360\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/tvgy-l9sQcs?version=3&#038;rel=1&#038;showsearch=0&#038;showinfo=1&#038;iv_load_policy=1&#038;fs=1&#038;hl=es-ES&#038;autohide=2&#038;wmode=transparent\" allowfullscreen=\"true\" style=\"border:0;\" sandbox=\"allow-scripts allow-same-origin allow-popups allow-presentation allow-popups-to-escape-sandbox\"><\/iframe><\/span><\/p>\n<p>Von Ahn, Luis (2014), Educaci\u00f3n masiva para el futuro, TEDxRiodelaPlata.<\/p>\n<p><em>\u201cComo ense\u00f1arle a mil millones de personas idiomas sin cobrarles\u2026 ahora esta idea de Duolingo [\u2026] de como financiar la educaci\u00f3n, parece muy innovadora, pero realmente es muy parecida a como funciono la educaci\u00f3n por muchos miles de a\u00f1os, hasta hace relativamente poco tiempo, que era el modelo del aprendiz hace alrededor de 300 a\u00f1os, si alguien quer\u00eda aprender algo, por ejemplo si quer\u00eda aprender a ser panadero, carnicero, lo que hac\u00edan era encontrar a alguien que ya sab\u00eda hacer eso por ejemplo encontraban a un panadero o un carnicero y se volv\u00edan aprendiz de ellos y la manera en que funcionaba es que el maestro por ejemplo el carnicero, le ense\u00f1aba al alumno a como ser carnicero y de intercambio, el intercambio era que el alumno ayudaba al maestro con su trabajo esa era la manera en que funcionaba la educaci\u00f3n y esto es muy parecido a como funciona Duolingo [..] en el caso de Duolingo los alumnos no pagan con dinero pagan con algo que genera valor, que es la traducci\u00f3n, ahora este modelo del aprendiz casi se fue cuando vino la revoluci\u00f3n industrial porque lo que se tenia que hacer era ense\u00f1arle la misma cosa a cientos de diferentes personas y esto no se pod\u00eda hacer con aprendices y maestros as\u00ed, porque no era escalable, pero el modelo del aprendiz tiene bastantes cosas muy positivas, por ejemplo una de ellas es que no hay intercambio de dinero el alumno no paga con dinero y as\u00ed esto le da igual acceso a cualquiera, no importa si tiene mucho dinero, si tiene poco dinero, cualquiera puede volverse un aprendiz eso es muy bueno, la otra cosa es que el maestro tiene mucho incentivo para ense\u00f1arle bien al alumno, porque el alumno va a hacer parte del trabajo del maestro, lo mejor que puede hacer el maestro es ense\u00f1arle bien\u201d<\/em><\/p>\n<p><em>\u201cPero para mi el efecto positivo m\u00e1s grande del modelo del aprendiz es que es much\u00edsimo m\u00e1s eficiente desde el punto de vista de eficiencia social, p\u00f3nganse a pensar en lo siguiente, hoy en d\u00eda todas las personas que est\u00e1n aprendiendo algo, que por cierto la mayor\u00eda de personas en el mundo son miles de millones de personas en el mundo, pasan alrededor de 20 a\u00f1os yendo a la escuela aprendiendo cosas, la mayor\u00eda de ese tiempo no est\u00e1n ayudando a la sociedad en lo m\u00e1s m\u00ednimo, simplemente est\u00e1n estudiando, mientras que con el modelo del aprendiz, el aprendiz estaba haciendo algo positivo a la sociedad, estaba ayudando a la sociedad, pero hoy en d\u00eda durante todos esos 20 a\u00f1os, todos los ejercicios de matem\u00e1tica que hicieron, todos los programas de computadora que hicieron cuando estaban aprendiendo, todas las investigaciones cient\u00edficas, los ensayos que escribieron, todo eso, literalmente se bota a la basura, todo ese esfuerzo mental, lo estamos botando a la basura, eso es un desperdicio\u201d<\/em><\/p>\n<p>Por supuesto yo las v\u00ed en desorden primero v\u00ed la de Educaci\u00f3n masiva para el futuro y por supuesto me surgio la duda de si hab\u00eda hecho alguna otra participaci\u00f3n en Tedx y tal cual, recomiendo verlas cronol\u00f3gicamente para ver tal cual como se fue gestando la idea. Pero si les interesa nada m\u00e1s lo de Duolingo ver la segunda que fue la que escuche en podcast y tuve que irme a buscar el video.<\/p>\n<p>Es realmente interesante que cuando estuve buscando algo de Inteligencia Artificial para un tema que estoy trabajando no d\u00ed con Luis el primer video va directo para la materia que estuve trabajando, justo al apartado de limitaciones y retos.<\/p>\n<p>Y si estoy probando titulares grandilocuentes a ver que tal llaman la atenci\u00f3n, me han dicho que luego mis cursos tienen nombres tan poco atractivos que en los intersemestrales luego por eso no los eligen los estudiantes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O por decirlo de otra forma como de crear una prueba completamente automatizada de Turing (Captcha) Llev\u00f3 a crear reCaptcha y a la digitalizaci\u00f3n de libros, lo cual eventualmente se par\u00f3 por problemas de copyright. 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