{"id":1395,"date":"2014-11-01T13:56:25","date_gmt":"2014-11-01T19:56:25","guid":{"rendered":"http:\/\/blografia.net\/vicm3\/?p=1395"},"modified":"2014-11-01T20:39:02","modified_gmt":"2014-11-02T02:39:02","slug":"los-mooc-y-la-innovacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blografia.net\/vicm3\/2014\/11\/los-mooc-y-la-innovacion\/","title":{"rendered":"Los MOOC y la innovaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<p>A principios de a\u00f1o Pooka me preguntaba en twittter que, \u00bfqu\u00e9 de innovador y nuevo ten\u00edan los MOOC? (Cursos Abiertos Masivos en L\u00ednea, Massive Online Open Courses) y en cierta forma no pude responder por la premura y porque no encontraba como articularlo, claro muchas de las t\u00e9cnicas que utilizan no son nuevas, de hecho Norvig [1] lo dice de una forma muy interesante, Koller [2] se me antoja nos muestra la verdadera oportunidad, tener muy buenos contenidos abiertos, a disponibilidad de muchos, por supuesto esto no es la soluci\u00f3n a los problemas de escolaridad de nuestro pa\u00eds, pero es una oportunidad de recordar que son herramientas, no fines en s\u00ed mismos como Gil [3] lo dice sobre TIC por ejemplo, pero m\u00e1s all\u00e1 de lo que podamos decir en que los MOOC no son una novedad me parecen un buen intento especialmente porque han afrontado un problema que ya ten\u00eda rato present\u00e1ndose en la propia Web y que no hab\u00eda visto una soluci\u00f3n interesante.<\/p>\n<p>Al problema de escalabilidad especialmente de las aplicaciones en PHP se le ha resuelto en m\u00e1s de una ocasi\u00f3n simplemente a\u00f1adiendo m\u00e1s servidores (webheads) y teniendo bases de datos m\u00e1s grandes, es hasta la idea de cursos realmente masivos que por lo menos en el caso de los que se puede ver algo del c\u00f3digo, es decir OpenMOOC y EDx la idea cambia un poco, de pasar de tener un CMS monol\u00edtico a tener una cosa como un OS, es decir un orquestador o un sistema basado en eventos que tiene el contenido de las interacciones del estudiante con los contenidos en una base de datos relacional y el de todos los accesos en una no relacional, a ejecutar y asignar a aplicaciones espec\u00edficas para la funci\u00f3n que se le requiere cada secci\u00f3n es una aproximaci\u00f3n que no recuerdo en tiempo reciente por lo menos para sitios web\u2026 esa es la innovaci\u00f3n que veo en los MOOC.<\/p>\n<p>Para Alex, si quieres una sobre educaci\u00f3n en el caso de los MOOC, tengo que coincidir contigo en que realmente no innova en el contenido, pero si en la forma o mejor en el medio, ya que la forma usando una analog\u00eda en clase me record\u00f3 a cuando tome f\u00edsica en los primeros trimestres con el coordinador de Ciencias B\u00e1sicas e Ingenier\u00eda en un auditorio con tres ayudantes de profesor y que cuando uno hacia la pregunta el ayudante la revisaba y solo las que no pudiesen los ayudantes resolver o fuesen lo suficiente interesantes llegaran al profesor titular, por otro lado creo para un nicho de educaci\u00f3n no formal creo se van a encaminar fuertemente.<\/p>\n<p>[1] <a href=\"http:\/\/www.ted.com\/talks\/peter_norvig_the_100_000_student_classroom\">http:\/\/www.ted.com\/talks\/peter_norvig_the_100_000_student_classroom<br \/>\n<\/a>[2] <a href=\"http:\/\/www.ted.com\/talks\/daphne_koller_what_we_re_learning_from_online_education\">http:\/\/www.ted.com\/talks\/daphne_koller_what_we_re_learning_from_online_education<br \/>\n<\/a>[3] <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=bEFMmkLzgjg\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=bEFMmkLzgjg<\/a><\/p>\n<p>P.S. Como bien me lo ha hecho notar <a href=\"\/malo\">Miguel<\/a>\u00a0originalmente no pongo que cuernos significa MOOC y porque no uso la desafortunada traducci\u00f3n COMA, Cursos On Line Masivos y Abiertos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A principios de a\u00f1o Pooka me preguntaba en twittter que, \u00bfqu\u00e9 de innovador y nuevo ten\u00edan los MOOC? 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