Conversatorio: «La formación en plataformas y recursos digitales en el contexto de la pandemia»

Y bueno me invitaron a dar un conversatorio de lo que hemos estado haciendo «La formación en plataformas y recursos digitales en el contexto de la pandemia», se puede consultar en FB en la página de PEPIG UPN el de la mañana[1] y repetimos por la tarde [2] las diapositivas por acá [3]

[1] https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=434357511312956&id=108596067222437
[2] https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=434910941257613&id=108596067222437
[3] https://bit.ly/3pboExl

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Reencuentros

El año pasado como todo mundo me puse a ver el documental de Netflix «Rompan Todo: La historia del Rock & Roll en América Latina»  y más allá de pensar que es la historia de BGM/Sony o de Gustavo Santaolalla, me recordó cuánto me gusta la música de los Aterciopelados y cuán poco sabía de su historia y por supuesto de lo poco que viene en la serie de Netflix algo nuevo supe, después de buscar me encontré con una entrevista de DW “Para las que quieran oír” [1] que me pico más la curiosidad y termine buscando y encontrando más sobre el grupo con “Símbolo Marciano” [2] documental oficial por Canal13 Colombia.

Que pongo acá para más rápida consulta y no tener que buscarlo en mi historial, junto con todo lo que estuve viendo de sus videos y canciones.

Y aunque mis canciones favoritas siguen siendo, Bolero Falaz, Florecita Rocanrolera y Baracunata, me gusto Dúo, especialmente en vivo [3], el video no tanto… [4]

Y picandole me encontré esta entrevista sin tanto glamour, sin música y más terrenal, no por eso malo de Palabras Más [5]

[1] https://www.youtube.com/watch?v=4fzcPQauQMk
[2] https://www.youtube.com/watch?v=BOoYIOWjhgs
[3] https://www.youtube.com/watch?v=U84IN096O_s
[4] https://www.youtube.com/watch?v=aBjPQD4plgw
[5] https://youtu.be/Y5oVcCVZvb4

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Congresos y charlas 2019

Recurso Educativo Abierto: Trabajando con datos de los Sistemas de Portales de Obligaciones de Transparencia del gobierno de México en educación

Día 1. Noveno Encuentro En línea de Educación Cultura y Software Libres
#9EDUSOL
7 de octubre de 2019
17:05 a 17:30

Martínez, V( 2019), Recurso Educativo Abierto: Trabajando con datos de los Sistemas de Portales de Obligaciones de Transparencia del gobierno de México en educación, EDUSOL 2019.

En 2019 los avances del sabático se presentaron en el EDUSOL y en el CONSOL, vale la pena mencionar que el detonador de este trabajo es un texto para el EDUSOL de 2017 que termino siendo conferencia magistral y que me dejó con tantas inquietudes que me animó a seguir sobre el tema y terminó siendo el tema para desarrollar el trabajo de sabático de 2019, un REA para acompañar una materia de quinto semestre, se convirtió en una materia optativa por sí misma sobre búsqueda de información en educación disponible en internet.

Del CONSOL no hay video, pero si se puede consultar la ponencia:

Martinez, V (2019), Fuentes primarias: Grandes datos, IA contra enseñanza humana, los portales de transparencia, Congreso Nacional de Software Libre (2019), 9 de octubre. Archivo de la ponencia PDF 1.5MB

Para leer toda la aventura del sabático y que anduve haciendo por acá escribí al respecto y aunque me pareció que no había escrito sobre las ponencias en su momento lo hice, por acá se puede leer la entrada original, que es más bien breve.

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Micrófono de batalla

En 2009 andando de viaje, me dí cuenta que mi portátil no tenía un micrófono incorporado, por supuesto ni webcam, la Dell que usaba en ese entonces, puesto que era sustancialmente más económica sin la webcam, por esas fechas utilizaba skype para llamar desde la PC a teléfono fijo a mejor precio que LADA. Estando en Monterrey en un Radio Shack compré un micrófono de solapa Gigaware, como a la semana el botón falló y era una lata mantenerlo en apagado o encendido, cosa que solucioné con un rápido arreglo con cinta de aislar… y así pasó unos 6 años hasta que hubo que cambiarle la cinta, tampoco que le diera mucho uso.

Este año la talla que se ha llevado con la emergencia sanitaria, evidencio varias cosas, una el botón ya no se quedaba en la posición que quería, es decir encendido, finalmente me anime a buscar cómo abrirlo lo cual no fue muy difícil, originalmente hice un puente de soldadura donde va el botón para que quedara en encendido independientemente de la posición del mismo, pero resultó que el juego del botón hacia ruido al hablar, también del uso se rompió, el gancho que permite ponerlo en la solapa, que rápidamente reemplace con un clip añadido a la cinta de aislar que ya usaba para mantener el botón presionado, en el proceso rompí una especie de cartoncillo que estaba atrás del clip original.

Resultó que ese cartoncito permitía que el micrófono no se saturara al estar cerca del cuerpo, volví a abrir el mismo y busque el material más parecido que tuviese a la mano para reemplazarlo, use foamy amarillo, que aunque del mismo grosor, no es para nada cercano a la calidad del material original, aproveche volverlo a abrir para retirar por completo el botón y encontré que una pieza metálica y parte del resorte era lo que metía ruido, lo probé y funcionaba, pero me lo colgaba de la solapa y se saturaba…

Estaba a punto de comprar uno nuevo y en la búsqueda estaba y no me decidía porque hay un montón de micrófonos, pero los que valen la pena requieren de alimentación o son complicados porque son más para estudio y terminarán captando más el ruido ambiental y en mi condición de acompañar las clases con videoconferencia, no me servía realmente invertir unos 1900-2000 en mezclador, fuente, micrófono más base, para que terminara sonando más «tamales, se compra y bisquetes calientitos» y los de solapa similar al que se me descompuso no los encontraba en menos de 300 pesos con muy malas experiencias de los compradores… contacte a Alejandro (@p00k4) y bien me comentó que para el trance uno de steren de los económicos la libraba y tenía toda razón, recordé una actividad de lectura y podcast que desarrollamos para un curso y me que esa ocasión por lo económico de esos micros se los donamos a la escuela donde dimos el curso… lo cual me dejó con más incertidumbre sobre cual comprar.

En esas estaba cuando me dí cuenta que tampoco tenía webcam, bueno si tengo una que me dieron del día del maestro pero que está usando mi hijo y otra Genius tan mal soportada que no existe el driver más que en Windows XP… y el soporte en Linux es medio experimental y tiene un rato abandonado, siguiendo la plática con Alejandro (@p00k4) le pregunte que estaba usando, ya que en el CHAT del año pasado tenia un microfono muy profesional, bastante vistoso y que resultó quedó en Iztacala cuando inició la jornada de sana distancia (marzo – junio), entonces estaba trabajando con una webcam con micrófono integrado, lo cual me resolvió el día, probé usar mi celular que ya estaba usando como webcam con droidcam, simplemente estar dos veces en meet una con el cel con cámara y micrófono encendido y audifonos y desde la PC con camara y microfono apagados.

Ya casi convencido de ir a steren por uno casi desechable, revise la existencia según su página en los de mi zona y resultó que no había y antes empezar a comparar para ver cual pudiera ser el mejor reemplazo, se me ocurrió que el material que reemplace en el microfono es como lo escribí arriba un aislante para que no se sature, pero si se satura, aunque ya no funciona como micrófono de solapa, lo podía ser de base y lo probe agarre un sujetapapeles lo coloque abajo del monitor y enfrente del teclado y probe con audacity los niveles de grabación y resultó que estaba funcionando muy bien… para no hacer más larga la historia así lo llevo usando ya un mes…

En el camino busque el mismo micrófono y en amazon estaba agotado, en mercadolibre alguien lo vendia por 400 pesos y el más barato que encontré estaba en 249 pesos, usado…. pero viene al caso porque encontré un par de fotos de como se veía cuando lo compré, hace 11 años…

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Que tienen los pobres en la cabeza

Esta y otras cosas nos preguntamos de pronto, que tenemos en la cabeza, pero el otro día que estaba haciendo unos arreglos, me ha dado por escuchar podcasts en lugar de música y especialmente Ted en Español y me he encontrado con muchos muy buenos, el que da título a la entrada me pareció revelador y me dejó pensando en un montón de cosas que tendemos a dar por hecho, especialmente me llamó la atención que aún siendo de Argentina me fuese tan cercano con las condiciones de México.

Mayra Arena (2018), ¿Qué tienen los pobres en la cabeza?, TEDxBahiaBlanca disponible en https://youtu.be/4JDu69Jy41Y

«La pobreza esporádica la han conocido todos los argentinos, es cuando el jefe o jefa de familia se quedó sin trabajo, se conocieron los fideos blancos, se empezó a caminar en vez de andar en auto y se sobrevivió, pero siempre tuvieron a sus padres trabajando todos los días o saliendo a buscar laburo todos los días y sobre todas las cosas mandandolos a la escuela todos los días, los que crecemos en la pobreza estructural, en los márgenes de la sociedad vamos a la escuela cuando podemos, cuando se puede, jamás nadie nos enseña que hay que cumplir algo de lunes a viernes, jamás adquirimos la costumbre de madrugar, todos los días»

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Enseñanza remota conversatorios

Y bueno entre todas las cosas que han pasado antes de empezar el semestre el 7 de septiembre, si se logró lo de los webinar o como me terminó gustando más conversatorios y hasta me tocó dar un par.

El 5 de agosto me habían pedido dar una charla de las herramientas para el proceso de aprendizaje en línea, pero como más bien pensé en la utilidad de hablar de la condición de enseñanza remota di un panorama más bien amplio de que podíamos intentar hacer y que decían nuestros propios datos sobre la Licenciatura en Administración Educativa, es decir al final del semestre 2020-1, de este no hay video público pero las diapositivas están disponibles.

El 18 de agosto Entornos Personales de aprendizaje que más bien es una presentación de escenarios posibles para el semestre 2020-2 para la Licenciatura en Administración Educativa y que se puede consultar en Facebook sin necesidad de registrarse https://www.facebook.com/Pepig-Upn-108596067222437/videos/1185240981850577/ y las diapositivas se pueden descargar por acá.

El 19 de agosto una versión muy similar pero pensada para la Licenciatura en Pedagogía el video está en stream de Microsoft no hay versión pública, trabajando en arreglar eso y se puede consultar en youtube , las diapositivas están disponibles acá.

El 25 de septiembre se realizó el conversatorio «Experiencias Docentes» con cómo iniciamos el semestre 2020-2 y que se puede revisar en Facebook sin necesidad de registro, mi breve participación hasta hora y treinta y seis minutos, las diapositivas disponibles por acá.

El analizar cómo nos ha ido y que tanto éxito o no han tenido las estrategias que implementamos va a ser interesante y se verá en enero cuando repetiremos esta experiencia de compartir nuestros encuentros y desencuentros.

De los conversatorios y talleres que realizamos en mi propia Área Académica hemos tenido muy buenos resultados, pero no tenemos versiones públicas del trabajo lo que me deja poco satisfecho ya que los materiales y temas que se han tratado son más útiles en cuanto se puedan compartir rápido y de manera extensa, lo que se acordó fue trabajar cápsulas donde se presenta los puntos más importantes y relevantes, pero aún no tenemos listo y seguro todavia tardara.

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Fantasmas

Ayer se descompuso el micrófono que he estado usando durante el confinamiento, no es la primera vez, lo he arreglado al menos unas 4 veces antes…

Pero la entrada en realidad viene a que normalmente en clase todo mundo tiene la cámara apagada y se entiende porque hemos visto que hay quien se conecta con datos de celular prepago, quien aún en casa tiene el celular y comparte el espacio con su familia o el dispositivo, a quien no tiene cámara o de que como mi micrófono, no funciona.

Pero hoy en lo que estaba saludando y dando los buenos dias, mencionando que estaba desde el celular por lo del micrófono, de pronto se escuchó… «who ya gonna call»… y aparecieron en cámara varios fantasmas bailando además, por supuesto fue una cosa genial, una ocurrencia muy grata de su parte, me dejó de muy buen humor y nada más no dí la carcajada porque junto a mi tambíen hay clase de nivel secundaria.

Actualización 19:54, el grupo del vespertino también la aplico pero con Sadeness o Enia… en todo caso me han hecho el día, tuve que preguntar y es Ameno de Era… a menos que los chicos me corrijan.

Me queda claro que en muchos aspectos, el sentimiento de pertenencia y unidad sigue vigente y espero que sigan así como grupo, habla mucho de la posibilidad de organizar y de la relación, por supuesto son de quinto y al menos una parte de cuarto y los anteriores semestres trabajaron en presencial… aún asi, es un gesto que no voy a olvidar.

 

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¿Como actualizo Moodle a?

Lo voy a poner en mi página https://docs.moodle.org/39/en/Upgrading_FAQ#How_do_I_upgrade_from_1.9.x_to_3.9.3F porque si es muy frecuente la pregunta:
How do I upgrade from 1.9.x to 3.9?
1.x -> 1.9.19+ -> 2.2.11 -> 2.7.20 -> 3.2.9 -> 3.9

(It is better to upgrade to latest current stable before going to next branch, the same for plugins; upgrading from early stable branches usually works but there is no guarantee.)

Moodle 2.2.11 may be downloaded from https://download.moodle.org/stable22/.

Pero aplica para cualquier LTS por ejemplo yo lo hice a 3.5 y solo es cambiar la versión en el vínculo.

https://docs.moodle.org/35/en/Upgrading_FAQ#How_do_I_upgrade_from_1.9.x_to_3.5.3F

How do I upgrade from 1.9.x to 3.5?
1.x -> 1.9.19+ -> 2.2.11 -> 2.7.20 -> 3.0.10 -> 3.5

(It is better to upgrade to latest current stable before going to next branch, the same for plugins; upgrading from early stable branches usually works but there is no guarantee.)

Moodle 2.2.11 may be downloaded from https://download.moodle.org/stable22/

Si quieren ser muy meticulosos pueden ir a la versión que quieran https://docs.moodle.org/dev/Releases

O pueden ir a https://docs.moodle.org/en/Installation que los redigiira siempre al actual (yo prefiero los de Soporte de Largo Término LTS) y ahí buscar el upgrading faq.

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Si no puedes repararlo, no es tuyo

#NiCensuraNiCandados

Muchos no le han tomado mucho interés a las modificaciones a la ley, porque suponen que son muy útiles para el derecho de autor y otros menesteres, habemos quienes no estamos de acuerdo y coincidimos con la EFF en que justo nos trajimos lo peor de la ley de USA por eso participa #NiCensuraNiCandados.

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Eventos en línea

El de mejoredu tiene un guion parecido al que he estado pensando, por supuesto no tienen la misma intención ninguna de las actividades anteriores, pero pueden servir para tomar lo que funciono y lo que no.

Una visión desde la educación superior» organizado por la UAM [1] gob.mx/mejoredu realizó esta «LOS SISTEMAS EDUCATIVOS NACIONALES ANTE SITUACIONES DE EMERGENCIA. Aprendizajes de la Pandemia de la Covid-19 y perspectivas para el futuro» [2], el COMIE esta otra «Foro virtual de análisis: ¿Quién está detrás de la pantalla?» [3] y este otro de Santillana «Evaluación de los aprendizajes» [4]

Ya he visto completos el de COMIE y el de Santillana, me quedo con el último, me pareció muy dinámico y como enfocado a la reflexión más que solo el discurso hasta catártico me atrevería a decir, el de COMIE me pareció muy bueno al mencionar datos sobre los casos que presentan, la semana pasada vi uno del IISUE y otros dos más de otras fuentes que más bien parecía un soliloquio entre cuatro… los otros dos me han llamado la atención por los temas y las personas que participan.

El de la UAM, de plano no lo pude terminar de ver, me pareció muy pesado, aún cuando trata temas importantes.

La convocatoria del primer y segundo foro de AA1 y el video del ejercicio que hicieron con los estudiantes [5, 6, 7] también el AA1, presento algunos datos sobre su población estudiantil [8, 9]

Este post es la continuación de hoy, hoy…

[1] https://www.facebook.com/watch/live/?v=276935570118223&ref=watch_permalink
[2] https://youtu.be/lyJbsMS5kZc
[3] https://youtu.be/R60IWMLy2RA
[4] https://youtu.be/jdaD08EeRy0
[5] https://www.facebook.com/108596067222437/photos/a.109496560465721/251123512969691/?type=3&__xts__%5B0%5D=68.ARCrgyzZ1ehnwxvBrPwz5hhF7nPgoYeKc2VVWpPoTQdoSA8C88sRU-ZHn565x1wGq9uD-KliTkGFg9CLWEnMXQPz-kt9f18qVu-b7_3pSQ_xwH5XkvTkpe_630DhJSf6VNtwxyM4OLgoHC3Ni2yyJV_Di1gMHMpZ83qlTwoOlafjMGyAAiPgLtAJvZRvh90s6Ox9wcb0D8_wb4WLlOkZfYGQT-B03L3Yxm62fUitPX2EjJbfJA2fb05NvfGwqLBzl–85VnmaM9TCSjBGc4H3KVTc0pX7ayweg4zHNyBEARG7gKvFeXjMioBjE0Tmrp5xEqh3ofIQPzbJFs_zyrKf-k&__tn__=-R
[6] https://www.facebook.com/108596067222437/videos/277830803581683/?__xts__%5B0%5D=68.ARA1Qpo08KM696ScVJ5yId8BSlDuid8iG2TMRmw_pdjf8uV5Iu5bLgG3sPqKQeZXY7XSfVqdMTqExZuT_yZwGMraGD8HzoZt_fzl9vdk8djSoANjPYIieIipD7CFbbO1fAnXS_8XhyEInjYlRmDdSCXu5bVZFSOuqcG2LMIknfodbKJ-3ssIGqrAyYkhT83MaTLL-BaOAQvOBlb7E-is-nWpXRZtdvpcQ-_iB16WY3ianxK90vVYp6hP4HbtKhnYfFzMTJ0OZYCcOYcm5dA8Tq5bTyc-mGP0zURoFc0T9VU5mGJaooKkqajM6SNF6u9woLehQNRveL6uWgOWsm97VTDrnXhfQdQB&__tn__=-R
[7] https://www.facebook.com/108596067222437/videos/549126649306402/?__xts__%5B0%5D=68.ARDL5VIZOM1GKaZ2KILrRAdmFwwt6h74o9sc-8YldN_nFGNma0MaX1mv3NbgXXPgtqKZKOlo0cDqDEX4M0ghMNZwrKSDXkYY17QVnnyNnPCTVnFycLwWmSlVfEGmWwoLoYn56Nle1rBSQxTnKeXfRnZbOh9EEONYprRTnjssPSlGmgO-9WQfmh1q0oW8bF_udzBGAn28ncHZ2sUfmy9ZaChEjgZYREfc0TH2o9cCRmZa1Eg_75G1xqsRh6HjUTnBuiM2wJEGh_nIwDujjGElQ7V4Fkx9x0lgfyAfOXbS6bjBk3khjoYzC1arJVc_WoqfLPdveMYrD6oqu4yLkxHiLWNB7F-j_uan&__tn__=-R
[8] https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=262815405133835&id=108596067222437&__xts__%5B0%5D=68.ARDuyUUuQ4X5HED04wEEbPr8_qHEQirIN6ZtRe9m5aySZB_oO7kwgAMPL5ABCz8IvVaBaIHcH1WymcVbnMI-VqLOSUFn0bbv-1fNPlv-GEIuv_hsQhjudDECVAELEqiYuUcVn29B2VEFd0xBYYxy-mqmIXni_EoOhhItpOfBctKJnCdwstEUOAYoGFtB5M8JcuWd1P7mx0n0TQV3J4E0Phyf2KZXg_d17rJ715Sx89SQPL3UjaEWjtzn596jZmWYSVe-_49hVsIYJFAg2A8g5XyTK_fWA1qzZh3EXNLcK2VDOvPiF65Iw_UQD1XO4xPt2BqIsz-wker6-65wgaKYOBU&__tn__=-R
[9] https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=262832391798803&id=108596067222437&__xts__%5B0%5D=68.ARBvFk7kr27-Zw5Bs5-ZeUy3CEhEFlMCpw2KV5YI45YtS27vbJiwi8CDXE2s8ropWTOcyV9aV9j3p9CHxjaYOVtKoFJZ_-tpdCkaXenBJJ_OkQ5D0UThJ47rjDXuqYbZqEyQBz7in0X2iwsJBQ5H1WYn8_W0vB-f-jQCAHmrBME2Ohycl2XC-D9H4x6XN4oviMp-RBLTfmXNWXVFTuUBNuSqrqK_i3KLbpSBGQZkP1NPg8dRWWUtoGo2d7DcWi2BjGfpv6_u1XlvTbmmcOJxyMojFo-4Y9_Vd2k50Bv1zNUz5MbuGhu_welYXrM-yizwJXXH7IWzoapUf1tFLenOn0g&__tn__=-R

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